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七年制医学生完美主义倾向与焦虑的关系研究
作 者: 王圆圆
导 师: 安莉娟
学 校: 河北师范大学
专 业: 基础心理学
关键词: 完善主义 焦虑 七年制 医学生
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
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内容摘要
七年制医学生具有社会期望值高,自我评价高,自尊心强,学制长,所学知识繁多,社会责任感要求高,就业面窄等特点,该群体的心理健康问题日益受到人们的重视。本研究主要探讨七年制医学生完美主义倾向与焦虑的水平,及七年制医学生在不同变量(性别、生源地等)影响下完美主义倾向、焦虑水平的差异和在这个群体中完美主义倾向与焦虑的关系。本研究以河:I匕医科大学802名学生为研究对象,采用:l匕京大学研究者訾非等人编制的《大学生完美主义问卷》和焦虑自评量表(SAS)为测量工具。所得结论:(1)七年制医学生完美主义倾向得分高于五年制本科医学生及三年制医学硕士研究生,有最著差异。(2)七年制医学生焦虑得分高于常模及五年制本科医学生,有显著差异:七年制医学生焦虑得分低于三年制医学硕士研究生,有显著差异。(3)七年制医学生完美主义倾向总体水平的性别、生源地、是否学生干部、学习成绩的主效应均不显著。是否学生干部与学习成绩间有显著交互作有。(4)七年制医学生完美主义倾向担心出错维度的性别、生源地、是否学生干部、学习成绩的:主效应均不显著,各变量间无著交互作用;条理性维度的性别、生源地、是否学生干部、学刊成绩的丰效应均不显著,是否学生干部与学习成绩间有显著交互作用;个人标准维度的性别、生源地、是否学生干部的主效应不显著,学习成绩的主效应显著,性别与是否学生干部问有显著交互作用;父母要求维度的性别、是否学生干部、学习成绩的主效应不显著,生源地的主效应显著,各变量间均无显著交互作用。(5)七年制医学,学生焦虑水平的性别、生源地、是否学生干部、学习成绩的主效应均不显示,各变量间无显著交互作用。(6)七年制医学完善主义倾向与焦虑水平间存在显著正相关:完善主义的父母要求、担心出错、个人标准维度依次进入焦虑为因变量的回归方程,是七年制学生焦虑的主要影响因素,其中父母要求维度影响强度最大。
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全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-9 引言 9-10 1 综述 10-18 1.1 七年制医学生的特点 10 1.2 完美主义 10-13 1.2.1 完美主义的理论研究 10-11 1.2.2 完美主义的行为特征 11-12 1.2.3 大学生完美主义倾向与心理健康的关系研究 12-13 1.2.4 大学生完美主义倾向不同变量的差异研究 13 1.3 焦虑 13-15 1.3.1 焦虑的理论研究 13-14 1.3.2 大学生焦虑的相关研究 14-15 1.4 大学生完美主义倾向与焦虑的关系研究 15-16 1.5 问题提出 16-18 1.5.1 研究目的 16 1.5.2 研究意义 16-18 2 研究对象与方法 18-20 2.1 研究对象 18 2.2 研究方法 18 2.3 工具 18-19 2.3.1 大学生完美主义问卷 18-19 2.3.2 焦虑自评量表 19 2.4 统计方法 19-20 3 结果与分析 20-33 3.1 被试选取 20 3.2 七年制医学生完美主义倾向水平 20-21 3.3 七年制医学生完美主义倾向的多因素方差分析 21-30 3.3.1 七年制医学生完美主义倾向得分基本情况 21-22 3.3.2 七年制医学生完美主义倾向总体水平的多因素方差分析 22-24 3.3.3 七年制医学生完美主义倾向担心出错维度的多因素方差分析 24-25 3.3.4 七年制医学生完美主义倾向条理性维度的多因素方差分析 25-27 3.3.5 七年制医学生完美主义倾向个人标准维度的多因素方差分析 27-29 3.3.6 七年制医学生完美主义倾向父母要求维度的多因素方差分析 29-30 3.4 七年制医学生焦虑水平 30-31 3.5 七年制医学生焦虑水平的多因素方差分析 31 3.6 七年制学生完美主义倾向各维度与焦虑相关性分析 31-32 3.7 七年制学生完美主义倾向各维度与焦虑的多元逐步回归分析 32-33 4 讨论 33-40 4.1 七年制医学生完美主义倾向的特点 33-37 4.1.1 七年制医学生完美主义倾向的总体水平 33 4.1.2 七年制医学生完美主义倾向总体水平不同变量差异讨论 33-34 4.1.3 七年制医学生完美主义倾向担心出错维度不同变量差异讨论 34-35 4.1.4 七年制医学生完美主义倾向条理性维度不同变量差异讨论 35 4.1.5 七年制医学生完美主义倾向个人标准维度不同变量差异讨论 35-36 4.1.6 七年制医学生完美主义倾向父母要求维度不同变量差异讨论 36-37 4.2 七年制医学生焦虑水平的特点 37-38 4.2.1 七年制医学生焦虑的总体水平 37 4.2.2 七年制医学生焦虑水平不同变量差异讨论 37-38 4.3 七年制医学生完美主义倾向各维度与焦虑相关性分析的讨论 38 4.4 七年制医学生完美主义倾向各维度与焦虑的多元逐步回归分析的讨论 38-40 5 结论 40-41 5.1 主要结论 40 5.2 研究不足与展望 40-41 参考文献 41-45 附录 45-49 致谢 49-50 攻读学位期间取得的科研成果清单 50
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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