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当代大学生爱情观教育研究

作　者: 罗琼
导　师: 汪洪
学　校: 武汉工程大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生 爱情观 爱情观教育 研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 825次
引　用: 5次
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内容摘要


爱情观教育是高校思想政治教育领域的研究热点,是促进当代大学生全面发展的重要环节。随着时代进步和社会发展,当代大学生爱情观也随之出现许多新情况和新问题:部分大学生由于心理尚未完全成熟,对爱情婚姻的理解不透彻,加之缺乏健康爱情观的指导,导致在恋爱中出现不少价值取向扭曲和道德缺失等问题,严重影响他们的学业和身心健康。因此,对大学生进行爱情观教育已成为高校思想政治教育中不可忽视的重要内容。本选题来源于湖北省教育科学“十一五”规划2008年度课题《当代大学生爱情观教育研究》,(编号2008B062)。本文以武汉地区高校为例,在对武汉地区高校大学生进行爱情观及爱情观教育调查的基础上,分四个部分对大学生爱情观及爱情观教育进行阐述:首先,结合实际分析了大学生爱情观教育研究的现实意义和理论意义,明确提出新时期科学构建大学生爱情观教育体系的重要性;其次,归纳总结了国内外有关爱情观及爱情观教育的相关理论成果,阐述了爱情观及爱情观教育的涵义与特征;第三,通过对《当代大学生爱情观及其教育调查问卷》的统计分析,剖析了大学生的恋爱现状,指出了高校大学生恋爱的合理因素及误区,分析了高校爱情观教育存在的不足及缺陷,并进一步说明产生这一现状背后深刻的社会原因和个体原因。第四,系统提出了加强大学生爱情观教育的对策与建议:一是提高认识,完善管理,加大爱情观教育力度;二是积极探索爱情观教育的原则、内容和途径;三是优化教育环境,形成高校、社会和家庭的教育合力。对当代大学生爱情观教育的研究,对帮助当代大学生树立正确爱情观,促进大学生的健康成长与发展具有十分重要的指导意义,也为高校进行大学生爱情观教育及爱情心理健康教育提供了科学的依据。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-10
绪论  10-18
  一、选题的背景和意义  10-12
  二、国内外研究现状  12-15
    （一） 大学生爱情观研究现状  12-14
    （二） 大学生爱情观教育研究现状  14-15
  三、研究的思路及方法  15-18
    （一） 研究的主要内容  15-16
    （二） 研究的重点和难点  16
    （三） 研究思路  16-17
    （四） 研究方法  17-18
第一章 大学生爱情观教育的涵义与特征  18-25
  一、爱情的含义、特征及基本类型  18-21
    （一） 爱情的含义  18-19
    （二） 爱情的基本特征  19
    （三） 爱情的基本类型  19-21
  二、爱情观的含义与特征  21-23
    （一） 爱情观的含义  21-22
    （二） 正确爱情观的特征  22-23
  三、大学生爱情观教育的含义及特征  23-25
    （一） 大学生爱情观教育的含义  23
    （二） 大学生爱情观教育的特征  23-25
第二章 当代大学生爱情观教育的现状研究  25-43
  一、问卷设计与研究对象  25-26
  二、对当代大学生爱情观现状的调查与分析  26-35
    （一） 当代大学生爱情观的合理因素  27-30
    （二） 当代大学生爱情观存在的误区  30-35
  三、对当代大学生爱情观教育现状的调查与分析  35-38
    （一） 高校爱情观教育存在的问题  35-37
    （二） 社会、家庭爱情观教育存在的不足  37-38
  四、当代大学生爱情观及爱情观教育问题的原因分析  38-43
    （一） 社会环境因素的影响  39-40
    （二） 学校因素的影响  40-41
    （三） 家庭教育的缺失  41-42
    （四） 部分大学生存在不良心理因素  42-43
第三章 加强大学生爱情观教育的对策与建议  43-58
  一、提高认识，完善管理，加大爱情观教育力度  43-46
    （一） 充分认识加强大学生爱情观教育的重要意义  43-44
    （二） 加强日常教育管理，构建有力的制度保障体系  44-46
  二、探索爱情观教育的原则、内容和途径，提高教育实效  46-55
    （一） 学生爱情观教育原则  46-48
    （二） 高校爱情观教育内容  48-52
    （三） 高校爱情观教育途径与方法  52-55
  三、优化教育环境，形成教育合力  55-58
    （一） 重视家庭教育  55-56
    （二） 创造良好的社会环境  56-58
参考文献  58-62
附录A 当代大学生爱情观及其教育调查问卷  62-64
附录B 攻读硕士期间的学术成果  64-65
致谢  65

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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