学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

从美国杰出人才的培养成就看教育分流

作　者: 曹烨
导　师: 万文涛
学　校: 江西师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 美国杰出人才教育分流
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 86次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

美国建国至今,不到三百年的历史却涌现出了大量的杰出人才,尤其是二战结束以后,各领域的杰出人才层出不穷,为美国的政治、经济、文化等方面做出了巨大的贡献。进入21世纪,各国之间的竞争日益激烈,其实质是人才的竞争。事实证明,谁拥有了人才,尤其是杰出人才,谁就拥有发展的优势。世界各国纷纷把培养杰出人才作为一项长远的战略。本文通过研究美国杰出人才的培养成就发现:从上世纪以来,不论是自然科学、社会科学,还是体育事业,美国杰出人才的培养成就硕果累累。美国为什么会如此“盛产”杰出人才呢?人才的培养是受多方面因素的制约,其中合理的教育分流是人才培养的有效手段。通过分析美国教育分流的分化流程及配套措施,发现其具有自主分流、多次分流、多级分流、多向分流的特点。美国合理的教育分流为杰出人才的成长做出了巨大的贡献,使个体在教育分流的过程中获得最适合于自己特长的教育、最适合于自己层次的教育、以及个体在成长过程中的持续发展。新中国成立60年,虽然培养了大量的各领域杰出人才,但是与美国相比,不仅在数量上,还是在质量上,都相差甚远。美国在教育分流上的做法对我国教育分流改革是有启示意义的,我们可以借鉴其成功的经验,从而更有利于促进我国杰出人才的培养。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-6
第1章绪论  6-12
  1.1 选题背景  6-7
  1.2 研究意义  7
  1.3 概念界定  7-10
    1.3.1 人才  7-8
    1.3.2 杰出人才  8-9
    1.3.3 教育分流  9-10
  1.4 文献综述  10-12
第2章美国杰出人才的培养成就  12-20
  2.1 杰出的自然科学人才  12-16
  2.2 杰出的社会科学人才  16-18
  2.3 杰出的体育人才  18-20
第3章美国的教育分流及其特点  20-29
  3.1 美国教育分流的分化流程  21-23
  3.2 美国教育分流的配套措施  23-25
    3.2.1 分流指导，提高学生自主选择能力  24
    3.2.2 综合选拔，提高对人才的分辨能力  24-25
  3.3 美国教育分流的特点分析  25-29
    3.3.1 自主分流  25-26
    3.3.2 多次分流  26-27
    3.3.3 多级分流  27
    3.3.4 多向分流  27-29
第4章美国的教育分流对杰出人才的成长贡献  29-35
  4.1 个体获得最适合自己特长的教育  29-31
  4.2 个体获得最适合自己层次的教育  31-33
  4.3 个体实现持续发展  33-35
第5章对我国教育分流改革的启示  35-42
  5.1 加强各层次特色学校的建设  35-36
  5.2 缩小基础教育学校之间的水平差异  36-37
  5.3 加强一流大学的建设  37-38
  5.4 加强教育分流指导  38-39
  5.5 实现多样化的分流形式，加强各流层的衔接  39-40
  5.6 改革招考制度  40-42
结语  42-43
参考文献  43-46
后记  46-47
在学期间学术成果情况  47

从美国杰出人才的培养成就看教育分流

内容摘要

全文目录

相似论文