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高校职业指导师队伍建设研究

作　者: 陈春丽
导　师: 蔡琼
学　校: 中南民族大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高等教育 高校职业指导师 职业指导
分类号: G647.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


目前,我国正处于就业结构转轨时期,加之2008年经济危机的影响,造成我国新失业人群增加,大学生就业形势严峻等一系列社会问题,我们迫切需要建立一支高素质的高校职业指导师队伍去指导大学生合理而有效地就业。高校职业指导教师是高校教师的一部分,高等教育能否健康发展是和高校职业指导师队伍的素质好坏密不可分的。我国高校职业指导师队伍在数量上、质量上都还存在一些较严重的问题。高校职业指导师队伍的健康发展关系到高等教育的健康发展,切不可掉以轻心。研究高校职业指导师队伍建设是高等教育改革发展的现实需要,具有积极的现实意义。探讨寻求切实有效的职业指导师队伍建设途径,是目前高等教育研究领域的重要课题。本文对美国、德国职业指导教育较发达的国家在培养职业指导师资方面的特色以及他们关于职业指导师队伍建设的一些研究成果进行了筛选、对目前我国高校职业指导师队伍的研究成果进行了梳理,分析了我国高校职业指导师队伍建设中存在的问题:职业指导教师综合素质不是很理想,迫切需要进一步提高;高校职业指导教师专业背景比较复杂;“合格的“职业指导师严重缺乏;高校职业指导教师队伍结构不合理;高校职业指导教师队伍质量建设不足以及对高校职业指导教师评价机制健全;并从政府、学校、教师三个方面提出了对策。本文基于对已有研究的学习、现状问题的发现、问题存在原因的分析,提出了我国高校职业指导教师队伍建设的策略:必须要从思想上加强认识,认识到高校职业指导教师是高校教师队伍的重要组成部分;必须要进一步完善高校职业指导教师的管理制度,健全高校职业指导师队伍的组成;必须要进一步建立、改进、和完善高校职业指导师队伍建设的评价机制,希望本文的一些观点和策略,能对我国高校职业指导教师队伍建设起到积极的建设作用。

全文目录


摘要  7-8
Abstract  8-10
第一章 绪论  10-19
  一、选题的缘由  10
  二、研究意义  10-11
    （一） 理论意义  10
    （二） 现实意义  10-11
  三、相关文献综述  11-18
    （一） 相关概念的界定  11-12
    （二） 关于职业指导理论的研究  12-13
    （三） 关于职业指导实践的研究  13-14
    （四） 关于职业指导师素质与队伍建设研究  14-18
  四、研究思路与研究方法  18-19
    （一） 研究思路  18
    （二） 研究方法  18-19
第二章 高校职业指导师队伍建设的紧迫性与可行性  19-27
  一、高校职业指导师队伍建设的紧迫性  19-24
    （一） 高校职业指导师队伍建设的必要性  19-21
    （二） 高校职业指导师队伍的现状  21-24
  二、高校职业指导师队伍建设的可行性  24-27
    （一） 形成了职业指导指导人员培训与认证的政策环境  24-25
    （二） 高校促进大学生就业、创业的氛围逐渐形成  25
    （三） 高校职业指导师后备人员充足  25-27
第三章 高校职业指导师队伍建设的理论依据  27-30
  一、教师的专业化理论  27
  二、“连续带”与“一体化”教师教育理论要求  27-28
  三、马克思关于人的全面发展的理论  28-30
第四章 美、德高校职业指导师队伍建设的启示与借鉴  30-38
  一、美国的高校职业指导师队伍建设  30-32
    （一） 美国高校职业指导体系建设的的发展历程  30-31
    （二） 美国高校职业指导师队伍建设的经验  31-32
  二、德国的职业指导师队伍建设  32-36
    （一） 德国职业指导体系建设的状况  33-34
    （二） 德国职业指导师队伍建设的特点  34-36
  三、美、德两国高校职业指导师队伍建设的经验对我国的启示  36-38
    （一） 完善职业指导师资格认定制度，保证职业指导师的素质  36
    （二） 加强职业指导师的在职培训  36
    （三） 把职业指导课程贯穿于大学教育的始终  36-37
    （四） 把心理咨询技巧应用到职业指导的过程中  37
    （五） 完善绩效管理  37
    （六） 增加人才引进力度  37-38
第五章 加强高校职业指导师队伍建设的对策思考  38-44
  一、政府：加强高校职业指导师队伍建设的职业保障  38-40
    （一） 国家应为高校职业指导师队伍建设提供法律保障  38
    （二） 建立职业指导师进修保障机制  38
    （三） 建立完善的职业指导师认证体系  38-40
  二、学校：加强高校职业指导师队伍建设的制度保障  40-43
    （一） 高校职业指导师应成为高校教师队伍建设的重要组成部分  40
    （二） 为高校职业指导师队伍建设提供时间支持系统  40-41
    （三） 高校开发和整合教育资源为职业指导教师服务  41-42
    （四） 高校实行兼容、扩展与开放的高校管理制度  42-43
    （五） 加强高校职业指导师队伍建设的理论研究  43
  三、职业指导师：提升自身和谐与超前的职业素养  43-44
结语  44-45
参考文献  45-47
致谢  47-48
附录：攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果  48

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