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新时期我国大学生事务管理工作探讨

作　者: 申玉梅
导　师: 李兴国
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育经济管理
关键词: 大学生事务管理 管理观念 管理体系 管理工作者
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 36次
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内容摘要


当前,我国高等学校经过十年扩招,在校学生数量已经达到2000万人,随之带来了学生管理工作的难度和压力。学生管理工作方面的某些观念和方法对大学生全面发展也起了阻碍作用。大学生管理工作关系到党和国家的前途和命运,党中央高度重视大学生思想政治工作,各高校也渐渐地意识到学生管理工作的重要性。学生管理工作是学校办学很重要的一个组成部分,从某种意义上说,代表了一所学校的办学水平,它对学生的全面发展起了巨大的作用。我们探讨新时期大学生管理工作的管理理念、管理体系、管理方法,有利于促进大学生的全面发展,对我国高等教育质量的提升,对我国参与世界经济的挑战,对提高国家和民族的综合竞争力具有不可估量的作用。本文借鉴美国大学生事务管理经验,从中国大学生管理工作的历史发展、理论依据、管理机构设置、管理内容和管理人员职责等方面入手,分析当前我国大学生管理工作存在的问题。如:管理概念不够明确,工作范围不够清晰;缺乏完善的行业规范;管理机构设置复杂,管理权限重叠;管理工作者的工作效率不高;管理经费保障体系不完备;服务型管理机构太少;缺乏学生和社会各界的有效参与等。探讨新时期我国大学生管理工作的新思路、新体系、新方法。针对教育管理部门和高等学校内部管理机制问题,本文提出了要建立以人为本的管理理念,要以发展的观念进行管理,要以21世纪的人才观为管理目标等管理理念的更新;管理理论与规章制度有待加强;建立科学合理的管理体系,如建立全员管理的体系,建立条状的、扁平化的管理体系;要规范管理人员的职业准入标准,要加强管理人员的职业培训,建立一支专业化的学生管理队伍;将学生管理纳入服务领域,解决财政经费不足的问题;把学生事务管理工作引向社会等改进意见。针对学生管理工作者,本文提出了学生管理工作者要更新管理观念,改进管理方法,使工作制度化、程序化、科学化,提高工作效率,讲究工作的艺术性等改进意见。本文还重点探讨了大学生心理健康工作,从社会条件、家庭条件和学生个体因素分析了当前我国大学生心理健康问题产生的原因,提出了相关的解决办法。本文通过大学生管理工作的探讨,旨在改变我国当前大学生管理工作的不足之处,促进我国大学生管理工作的进一步发展和提高,为我国当代大学生管理工作的发展做出自己的努力!

全文目录


中文摘要  3-5
英文摘要  5-10
第一章 绪论  10-15
  1.1 研究背景、目的和意义  10-11
  1.2 研究思路与方法、文章结构  11-12
  1.3 国内外有关本课题的研究动态和自己的见解  12-13
  1.4 研究成果(可能的创新点)  13-15
第二章 我国大学生管理工作的发展与现状  15-29
  2.1 核心概念  15-16
  2.2 我国高校大学生管理工作的历史发展  16-19
  2.3 我国大学生管理工作的理论基础  19-21
  2.4 我国高校学生管理工作的机构设置  21-23
  2.5 当前我国大学生管理工作的内容  23-25
  2.6 我国大学生管理工作者的职责  25-26
  2.7 我国大学生管理工作的发展趋势  26-29
第三章 当前我国大学生管理工作的主要问题  29-34
  3.1 管理概念不明确，工作范围不清晰  29
  3.2 缺乏完善的行业规范  29-30
  3.3 管理体制复杂，管理机构之间职能重叠  30-31
  3.4 管理工作者的工作效率不高  31-32
  3.5 管理经费得不到保障  32
  3.6 服务型管理机构太少  32-33
  3.7 缺乏学生和社会各界的有效参与  33-34
第四章 教育管理部门、学校及职能部门工作的改进建议  34-57
  4.1 改变学校教育管理理念  34-36
  4.2 加强管理理论研究和规章制度建设  36-38
  4.3 改进学校管理体制  38-42
  4.4 加强学生事务管理队伍建设  42-48
  4.5 解决学生事务管理财政经费不足的问题  48
  4.6 把学生事务管理工作引向社会  48-49
  4.7 重点做好大学生心理健康工作  49-57
第五章 提高学生事务管理人员的工作成效  57-70
  5.1 了解当代大学生的思想特点  58-59
  5.2 提高自身的思想素质  59
  5.3 转变管理工作理念  59-64
  5.4 改进管理工作方法  64-70
结语  70-72
参考文献  72-74
附录  74-75
致谢  75-76

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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