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西北农林科技大学科技发展战略研究

作　者: 穆养民
导　师: 贾志宽
学　校: 西北农林科技大学
专　业: 种植
关键词: 西北农林科技大学 科学研究 科技推广 发展战略 战略管理
分类号: G644
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 25次
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内容摘要


科技发展战略是高校战略管理体系的重要组成部分,进行高校科技发展战略研究,对高校实施战略管理具有重要意义。论文分析了西北农林科技大学面临的国内外科技飞速发展、建设创新型国家、建设社会主义新农村和发展现代农业、实施国家《中长期科学与技术发展规划纲要》、建设国际知名的高水平研究型大学等形势;从学校体制改革、条件建设、人才队伍建设、国际科技合作交流、研究生教育、杨凌示范区建设、国家和地方政府支持等七个方面阐述了科技工作的内外部环境。从学科积累,科研基地建设、承担科技项目、科技产出等方面分析了学校的科技创新能力。通过与兄弟高校对比,认为学校科技发展的限制因素是:涵盖学科虽面广,但学科优势不突出;人力资源丰富,但领军人才短缺;基础性研究滞后,发展后劲不足;人文社会科学研究薄弱,缺乏战略科学家。论文系统研究了学校科技推广与技术服务的历史与现况,认为技术推广是学校科技工作的一项亮点和优势。论文还就学校的知识产权保护情况进行了探讨。论文在对西北农林科技大学科技工作使命、形势、环境、基础、能力全面分析、纵横比较、认真研判的基础上,提出了西北农林科技大学科技发展的战略选择。论文认为,西北农林科技大学在办学上要用“三个坚持”推动科技工作发展。即:坚持产学研紧密结合的办学方针,坚持“顶天”与“立地”相结合的科技工作方针,坚持以农业技术推广为服务社会的主方向。紧密围绕旱区现代农业发展这一主题,将作物抗逆性分子基础及其品种改良、旱区雨水资源化潜力及其环境效应、旱区生态结构功能及其修复途径、旱区畜禽遗传育种与疫病控制、旱区农业有害生物成灾规律与控制基础研究、旱区农业生产潜力及结构优化、旱区农产品加工与食品安全、旱区农业工程装备、旱区农林生物质综合开发利用、旱区农业精准作业与信息化作为科技发展的重点领域。论文提出了西北农林科技大学科技工作要实施的九项战略,即:制度创新战略、学科改造战略、以人为本战略、基地支撑战略、项目带动战略、以外促内战略、知识产权战略、产学研结合战略和研究生创新战略。

全文目录


摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
第一章 概述  9-12
  1.1 研究的意义  9-11
    1.1.1 高校实施战略管理迫切需要进行战略研究  9
    1.1.2 战略研究是制订高校中长期发展规划的基础  9-10
    1.1.3 科技发展战略是高校战略管理体系的重要组成部分  10
    1.1.4 进行高校科技发展战略研究对实施国家科技发展战略规划具有重要意义  10-11
  1.2 研究的目的  11
  1.3 思路与方法  11-12
第二章 学校的使命与面临的形势  12-16
  2.1 国家赋予学校的历史使命  12
  2.2 学校科技发展面临的形势  12-16
    2.2.1 国内外科技飞速发展的形势  12-13
    2.2.2 建设创新型国家的形势  13-14
    2.2.3 建设社会主义新农村和发展现代农业的形势  14
    2.2.4 实施国家《中长期科学与技术发展规划纲要》的形势  14-15
    2.2.5 建设国际知名的高水平研究型大学的形势  15-16
第三章 学校科技发展环境分析  16-18
  3.1 学校体制改革基本完成，从制度上保障了科技发展  16
  3.2 学校条件建设基本到位，对科技发展构筑了良好的硬件平台  16
  3.3 人才强校已成为全校共识，对科技发展起到了根本性作用  16-17
  3.4 国际科技合作交流日益活跃，拓宽了学校科技发展空间  17
  3.5 研究生教育快速发展，成为科技创新队伍的生力军  17
  3.6 杨凌示范区建设为学校科技发展创造了良好环境  17
  3.7 持续得到国家和地方政府支持，促进了学校科技发展  17-18
第四章 学校科技创新能力分析  18-24
  4.1 科研积累与优势  18-20
  4.2 合校后科技工作快速发展  20-21
    4.2.1 科研经费大幅度增长，承担国家科技任务能力显著增强  20
    4.2.2 科研基地快速发展，形成比较完善的科技创新平台体系  20
    4.2.3 科研成果产出保持较高水平，发明专利和国际论文大幅度增长  20-21
  4.3 科技发展限制因素明显  21-24
    4.3.1 学科涵盖面广，但优势不突出  21-22
    4.3.2 人力资源丰富，但领军人才短缺  22
    4.3.3 基础性研究滞后，发展后劲不足  22-23
    4.3.4 社会科学研究薄弱，缺乏战略科学家  23-24
第五章 学校科技推广与服务能力分析  24-28
  5.1 具有农业科技推广与技术服务的传统  24
  5.2 合校后从体制和机制上加强了科技推广工作  24-25
  5.3 依托国家和省部级推广项目广泛开展技术服务  25
  5.4 在全国率先创建了农村专家大院  25-26
  5.5 建立了以大学为依托农业科技推广新模式  26-27
  5.6 科技推广工作总体评价  27-28
第六章 学校知识产权保护情况  28-29
  6.1 知识产权保护意识逐步增强  28
  6.2 搭建了技术转移平台  28
  6.3 知识产权工作总体评价  28-29
第七章 学校科技发展的战略选择  29-38
  7.1 确立学校科技发展战略的思考点  29-30
  7.2 学校科技发展的战略目标  30
  7.3 学校科技发展的战略思路  30-31
    7.3.1 确定战略思路的原则  30
    7.3.2 科技工作总体思路  30-31
    7.3.3 学科建设与科技创新思路  31
  7.4 学校科技创新的战略重点  31-34
    7.4.1 作物抗逆性分子基础及其品种改良  31
    7.4.2 旱区雨水资源化潜力及其环境效应  31-32
    7.4.3 旱区生态结构功能及其修复途径  32-33
    7.4.4 旱区畜禽遗传育种与疫病控制  33
    7.4.5 旱区农业有害生物成灾规律与综合控制  33
    7.4.6 旱区农业生产潜力及结构优化  33-34
    7.4.7 旱区农产品加工与食品安全  34
    7.4.8 其它方面  34
  7.5 学校科技发展的战略措施  34-38
    7.5.1 制度创新战略  34-35
    7.5.2 学科改造战略  35
    7.5.3 以人为本战略  35
    7.5.4 基地支撑战略  35
    7.5.5 项目带动战略  35
    7.5.6 以外促内战略  35-36
    7.5.7 知识产权战略  36
    7.5.8 产学研结合战略  36-37
    7.5.9 研究生创新战略  37-38
第八章 结论与讨论  38-41
  8.1 结论  38-40
  8.2 讨论  40-41
参考文献  41-43
致谢  43-44
作者简介  44

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 科学研究工作
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