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加快构建广东中等职业教育体系的对策研究

作　者: 肖佳妮
导　师: 张振刚
学　校: 华南理工大学
专　业: 公共管理
关键词: 中等职业教育体系广东
分类号: G718.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

改革开发以来,广东凭借着敢为人先的实干精神,经济得到了快速发展,地区生产总值多年居全国第一,经济总体上处于工业化水平中后期,但面临国内外严峻的产业竞争,特别是当前,全球性的金融危机给广东产业发展带来了巨大的压力和挑战,必须推动产业升级,增强产业可持续发展能力,才能破解我省当前及今后一段时期所面临的发展难题,为此,省委、省政府适时提出了建设现代产业体系的战略举措。为实现我省建设现代产业体系的目标,人才特别是技能型人才是基础。随着我省产业升级和产业结构的变动,对技能型人才的需求必将越来越大。在促进我省建设现代产业体系过程中,技术工人的数量、质量和结构是关键。由此,广东中等职业教育应如何为建设现代产业体系提供更好的人才支撑,如何适应现代产业体系建设的需要,如何进一步完善自身体系的建设,值得研究。本文对广东建设现代产业体系的现状与趋势进行研究,阐述了我省现代产业体系的发展方向和发展重点,分析广东现代产业体系发展对中等职业教育培养的技能型人才的需求;对我省中等职业教育发展的现状、存在问题及原因进行分析研究,并在总结德国、美国、英国、韩国、新加坡等国家中等职业教育发展的先进经验的基础上,结合广东现代产业体系建设的技能型人才需求,重点在中等职业教育的管理体制、教育结构、投入体系、办学水平、师资队伍、评估制度等方面,研究提出了一系列加快构建广东中等职业教育体系的对策建议。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-11
第一章绪论  11-21
  1.1 研究意义  11-14
    1.1.1 选题背景  11-12
    1.1.2 研究意义  12-14
      1.1.2.1 理论意义  12
      1.1.2.2 现实意义  12-14
  1.2 国内外相关研究  14-19
    1.2.1 国外相关研究  14-17
      1.2.1.1 产业发展规律  14-15
      1.2.1.2 教育经济理论  15-16
      1.2.1.3 国外关于职业教育的思想  16-17
    1.2.2 国内相关研究  17-19
      1.2.2.1 国内产业经济理论  17
      1.2.2.2 国内职业教育理论研究  17-19
    1.2.3 国内外相关研究的比较及其对本研究的启示  19
      1.2.3.1 国内外相关研究的比较  19
      1.2.3.2 国内外相关研究对本研究的启示  19
  1.3 研究思路  19-21
    1.3.1 研究内容  19-20
      1.3.1.1 研究目标及研究内容  19
      1.3.1.2 拟解决的关键问题  19-20
    1.3.2 研究方法和技术路线  20-21
      1.3.2.1 实证分析与规范分析相结合  20
      1.3.2.2 纵向比较和横向比较相结合  20-21
第二章国外中等职业教育发展的经验  21-32
  2.1 欧美发达国家的中等职业教育发展经验  21-26
    2.1.1 德国“双元制”模式  21-23
    2.1.2 以美国为代表的“以能力为基础的教育”模式  23-25
    2.1.3 以英国为代表的“能力本位的教育和培训”模式  25-26
  2.2 亚洲其他国家的职业教育发展模式  26-29
    2.2.1 新加坡“重视创新”的模式  26-28
    2.2.2 韩国“职业道德与职业技能并重”的模式  28-29
  2.3 启示和借鉴  29-32
    2.3.1 政府重视并加强宏观管理  29-30
    2.3.2 完善文凭学位前后衔接，体现终身教育的思想  30
    2.3.3 建立科学高效的课程设置与教学体系  30-31
    2.3.4 建立高素质并独具特色的教师队伍  31
    2.3.5 完善职业资格认证制度  31
    2.3.6 重视职业道德教育  31-32
第三章广东现代产业体系建设的现状和对中等职业教育的需求分析  32-41
  3.1 广东提出建设现代产业体系的背景  32-35
    3.1.1 广东经济社会发展总体情况  32
    3.1.2 广东经济发展面临的问题  32-35
  3.2 广东现代产业体系建设的现状  35-37
    3.2.1 现代服务业快速发展  35
    3.2.2 先进制造业发展步伐加快  35-36
    3.2.3 高技术产业保持快速增长  36
    3.2.4 大力提升现代农业  36
    3.2.5 能源、交通、水利等基础产业和基础设施建设得到加强  36-37
  3.3 广东现代产业体系的发展方向  37-38
  3.4 广东建设现代产业体系对中等职业教育的需求分析  38-41
    3.4.1 对技能型人才培养规模的需求  38-39
    3.4.2 对中等职业教育专业设置的需求  39-41
第四章广东中等职业教育发展的现状、问题和原因  41-49
  4.1 广东中等职业技术教育的规模、结构、基础和发展水平  41-44
    4.1.1 中等职业教育规模不断扩大  41
    4.1.2 中等职业教育战略性结构调整逐步推进  41-42
    4.1.3 中等职业学校毕业生连续保持高就业率  42
    4.1.4 积极参与技能培训工作服务全省劳动力转移  42-43
    4.1.5 创新工学结合办学模式，中等职业教育改革初见成效  43
    4.1.6 逐步建立和完善中等职业学校助学政策  43
    4.1.7 中等职业学校基础能力逐步增强  43-44
  4.2 广东中等职业教育发展存在的问题  44-46
    4.2.1 教育结构不合理  44
    4.2.2 中等职业学校基础能力薄弱  44-45
    4.2.3 师资队伍总体素质不高  45
    4.2.4 办学特色不鲜明，教学质量不高  45
    4.2.5 校企合作缺乏深度  45
    4.2.6 生源紧张、毕业生结构性紧缺  45-46
    4.2.7 区域之间发展不平衡  46
  4.3 广东中等职业教育发展存在问题的主要原因  46-49
    4.3.1 管理体制有待进一步理顺  46-47
    4.3.2 财政经费投入及社会投入仍然不足  47
    4.3.3 校企合作平台未真正形成  47-48
    4.3.4 家庭经济困难学生资助政策有待进一步完善  48-49
第五章加快构建广东中等职业教育体系的对策建议  49-59
  5.1 加快构建中等职业教育体系的总体思路  49-50
  5.2 加快构建广东中等职业教育体系的对策建议  50-59
    5.2.1 改革和完善中等职业教育的管理体制  50-51
      5.2.1.1 理顺管理体制，实施归口管理  50-51
      5.2.1.2 探索中等职业教育集团化发展的新模式  51
      5.2.1.3 扩大学校办学自主权  51
    5.2.2 优化中等职业教育结构  51-53
      5.2.2.1 优化培养专业结构  51-52
      5.2.2.2 优化区域布局结构  52
      5.2.2.3 建立中、高等职业教育，中等职业教育与普通教育的有效衔接  52-53
    5.2.3 拓展多元化的职业教育投入体系  53-54
      5.2.3.1 加大政府投入，形成引导作用  53
      5.2.3.2 建立多元化投入机制  53-54
      5.2.3.3 进一步完善贫困学生资助制度  54
    5.2.4 提高办学水平  54-56
      5.2.4.1 创新培养模式  54
      5.2.4.2 加强中外交流合作办学  54-55
      5.2.4.3 切实加强校企合作  55
      5.2.4.4 加强基础能力建设  55-56
    5.2.5 提升师资队伍水平  56-57
      5.2.5.1 改革教师队伍评估标准  56
      5.2.5.2 适当调整专兼职教师结构，丰富充实教师队伍  56
      5.2.5.3 建立完善教师进修再培训制度  56-57
      5.2.5.4 建立省级师资培训基地  57
    5.2.6 完善认证和评估制度  57-58
      5.2.6.1 完善职业资格证制度  57
      5.2.6.2 完善职业教育体系评估制度  57-58
      5.2.6.3 建立职业学校退出机制  58
    5.2.7 提高认识，形成中等职业教育发展的良好氛围  58-59
结论  59-60
参考文献  60-62
致谢  62

加快构建广东中等职业教育体系的对策研究

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