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大众媒体对中职学生德育的影响及对策的研究

作　者: 吴浩
导　师: 侯星芳
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 大众传媒 中职德育 媒体素养 媒体素养教育
分类号: G711
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


中等职业学校是我国教育大家庭中的一个成员,在近年来“普高热”的冲击下,学校招生大幅滑坡,学生素质每况愈下,德育工作面临难题。商品经济时代,大众媒体流行,资讯复杂多变,中职学生由于自身阅历有限、控制力差,容易在龙蛇混杂、泥沙俱下的信息冲击面前丧失判断、迷失自我。实现大众媒体和中职德育的有机整合是整个中职德育工作的基础和灵魂,是促进每个中职学生健康成长的目的和需要,是所有中职德育工作者的责任和使命。笔者在无锡高等师范学校开展了一次媒体德育的社会调查,设计了调查问卷,了解了第一手资料,掌握了具有说服力的数据,从四种不同的媒体角度(纸质媒体、形象媒体、虚拟媒体、交流媒体)出发研究大众媒体对中职德育的正负两方面影响。通过对大众媒体和中职德育矛盾的研究,从教学目的、教学手段和教学内容方面试图探索和设计一条适合中国国情的大众媒体和中职德育整合之路。大众媒体本身只是一种承载信息的中介,它对中职德育并不直接构成任何影响,所有其正面的负面的影响都来自于隐藏其中的文化内容。大众媒体载体性和中介性的特点,为德育工作者规范调控大众媒体影响提供了可能性和必要性。我们要辩证地看待大众媒体的正负影响,扬长避短,趋利避害。不仅要努力消除它的不良影响,而且要充分发挥它的有利价值,实现防范和发展的良好结合,使其既有利于中职学生的个人发展,又有利于德育工作的全面展开。

全文目录


中文摘要  5-6
Abstract  6-8
第一章 引言  8-19
  一、研究的缘起  8-10
  二、相关概念的界定  10-11
  三、研究的目的和意义  11-13
    （一） 理论意义  11-12
    （二） 实践意义  12-13
  四、问题研究的现状  13-19
    （一） 国外研究现状  13-15
    （二） 国内研究现状  15-17
    （三） 国内外研究的不足和本论文的创新之处  17-19
第二章 大众媒体对中职德育之影响的研究  19-48
  一、关于调查问卷的说明  19-24
    （一） 调查问卷的设计  19-20
    （二） 调查对象的基本情况汇总  20-24
  二、中职学生占用纸质媒体的程度与影响  24-28
    （一） 纸质媒体的概念界定  24
    （二） 中职学生占用纸质媒体的程度  24-25
    （三） 纸质媒体对中职学生德育的影响  25-28
  三、中职学生占用形象媒体的程度与影响  28-34
    （一） 形象媒体的概念界定  28-29
    （二） 中职学生占用形象媒体的程度  29-31
    （三） 形象媒体对中职学生德育的影响  31-34
  四、中职学生占用虚拟媒体的程度与影响  34-40
    （一） 虚拟媒体的概念界定  34-35
    （二） 中职学生占用虚拟媒体的程度  35-38
    （三） 虚拟媒体对中职学生德育的影响  38-40
  五、中职学生占用交流媒体的程度与影响  40-48
    （一） 交流媒体的概念界定  40-41
    （二） 中职学生占用交流媒体的程度  41-45
    （三） 交流媒体对中职学生德育的影响  45-48
第三章 媒体与德育的关系  48-62
  一、大众传媒对于中职德育的影响的相关调查数据汇总及分析  48-57
    （一） 关于大众媒体的总体看法和印象  48-51
    （二） 关于商业广告的看法和态度  51-53
    （三） 关于明星报道的看法和态度  53-54
    （四） 关于暴力事件的看法和态度  54-55
    （五） 关于正面事件的看法和态度  55-56
    （六） 关于个人自由的看法和态度  56-57
  二、大众传媒对于中职德育的影响  57-59
    （一） 大众传媒对于中职德育的积极影响  57-58
    （二） 大众传媒对于中职德育的消极影响  58-59
  三、大众媒体和中职德育的矛盾  59-62
第四章 中职德育与大众媒体整合之对策的研究  62-68
  一、中职德育与大众媒体整合策略的分析  62
  二、科学理性的整合策略选择  62-63
  三、媒体素养教育和中职德育课程整合的对策  63-68
    （一） 教学目的的整合  63-64
    （二） 教学手段的整合  64
    （三） 教学内容的整合  64-68
结束语  68-70
参考书目  70-72
附录：问卷调查  72-80
致谢  80

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 思想政治教育、德育
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