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对当代小学生家长的家庭教育的探究

作　者: 杨敏
导　师: 刘虹
学　校: 河北师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 家长家庭教育调查研究
分类号: G78
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

我国的家庭教育历史悠久,并且流传下来许多很有价值的教育理论和生动的教育故事。许多教育家和教育文献都对家长的家庭教育行为作了具体的分析和研究,当代的许多有关家庭教育的书籍也对家长的家庭教育行为进行了详尽的分析和指导,为的是怎样更好地指导家长的教育行为。在国外,家庭教育历来也很受重视,并涌现出不少的教育家和相关的家庭教育著作。如今这个知识爆炸的时代里,人们越来越重视家庭教育。从个人成才的角度来说,小学阶段的孩子正是性格尚不稳定有待形成的时期,而此刻的家庭教育对孩子起着关键的引导作用。从广义的角度来说,家庭教育也为社会风气奠定了基础。因为,家庭教育是决定了人口素质的关键。而家长在家庭教育中的教育行为的重要性是无庸置疑的。尤其是对于心智发育尚不成熟的小学生来说,家长的家庭教育行为更是起着无可替代的奠基作用。现对此进行专门研究的尚不太多,而这对于指导家长的行为来说,有着无比重要的意义。有感于如今的家长的家庭教育陷入太多的误区,于是对此做了一番调查研究,这次调查主要是通过对家长的问卷形式以及访谈法进行的,并在此基础上对家庭教育中存在的问题及原因作了具体的分析,提出了家庭教育行为应遵循的基本原则和指导性措施,意在对当代小学生家长的家庭教育提出科学有效的指导性方案,进而更好地对孩子进行教育,从而实现培养目标。本文共分为四章,在绪论中,首先是简介选题的缘由,包括理论基础、实践意义和个人原因。其次简介概念,最后是研究方法的简述。第一章是现状调查,我对居住地的两所公立小学的学生家长进行了抽样问卷调查,问题共28个,其中包括孩子基本情况、家庭基本情况、家长对孩子的认识和期望、家长对家庭教育的认识、家长对孩子的教育情况、家长对自身的认识和要求以及孩子的成长情况等方面,并且结合着个别访谈法和查阅文献法进行了研究,以期对当前小学生的家长的家庭教育行为有更多更深的了解,从而制定相应措施,指导家长的家庭教育行为,提高家庭教育的水平。第二章论述的是家庭教育中存在的问题和原因分析,问题主要有四方面,第一是偏重智育,期望过高;第二是过分娇宠,一味溺爱;第三是粗暴不堪,辱骂体罚;第四是放任自流,任其发展。造成这些问题的原因主要有三方面,考试制度、家庭因素和社会原因,其中家庭因素中包括家长素质和家庭结构。第三章的内容是探讨家长在家庭教育中应遵循的基本原则,也就是指家长在实施家庭教育的过程中应该遵循的基本要求和基本准则,分别是:循序渐进的原则、尊重原则、统一原则、沟通原则、因材施教的原则、鼓励原则和榜样原则。第四章是提出了家庭教育的指导性措施,首先是要注重培养孩子的道德品质,教导孩子从身边小事做起,家长要利用文艺作品培养孩子优秀的道德品质,还要适度地鼓励孩子。另外,家长的示范行为不可或缺。其次是要培养孩子良好的生活习惯,包括卫生习惯、作息时间、学会勤俭和劳动。还要培养孩子良好的学习习惯,这包括培养孩子的求知欲望、观察力、注意力、记忆力、思维力和想像力。第三,家长自身要提高素质修养,应具备高尚的道德修养,树立现代教育理念,提高自身的文化素质,具备健康的心理素质。第四,营造出和谐的家庭教育环境,包括和谐的物质环境与和谐的精神环境。第五,要重视对孩子的非智力因素的培养,具体应该培养孩子自信乐观的态度、意志力和创造力。最后,还要重视家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育合力的形成。最后是结语,总结自己的感受和希望。

全文目录

中文摘要  3-5
英文摘要  5-10
绪论  10-14
  一、选题的缘由  10-12
    1、理论基础  10-11
    2、实践意义  11
    3、个人原因  11-12
  二、概念界定  12-13
  三、研究方法  13-14
第一章对小学生家长的家庭教育的现状调查  14-24
  一、小学生的基本情况  14
  二、家庭的基本情况  14-16
  三、家长对子女的认识和期望  16-17
  四、家长对家庭教育的认识  17-18
  五、家长的具体教育行为  18-21
  六、家长对自身的认识和要求  21-22
  七、孩子的成长情况  22-24
第二章家庭教育中存在的问题及原因分析  24-31
  一、家庭教育中存在的问题  24-28
    1、偏重智育，期望过高  24-26
    2、过分娇宠，一味溺爱  26
    3、粗暴不堪，辱骂体罚  26-27
    4、放任自流，任其发展  27-28
  二、对家庭教育中存在的问题的原因分析  28-31
    1、考试制度  28-29
    2、家庭因素  29-30
    3、社会原因  30-31
第三章家庭教育应遵循的基本原则  31-36
  一、循序渐进的原则  31-32
  二、尊重原则  32
  三、统一原则  32-33
  四、沟通原则  33
  五、因材施教的原则  33
  六、鼓励原则  33-34
  七、榜样原则  34-36
第四章家庭教育的指导性措施  36-47
  一、注重培养孩子的道德品质  36-37
    1、从身边小事做起  36
    2、利用文艺作品培养孩子优秀的道德品质  36-37
    3、家长要适度地鼓励孩子  37
    4、家长的示范行为不可或缺  37
  二、培养孩子良好的习惯  37-41
    1、培养孩子良好的生活习惯  37-38
    2、培养孩子良好的学习习惯  38-41
  三、提高家长的素质修养  41-43
    1、具备高尚的道德修养  41-42
    2、树立现代教育理念  42
    3、提高自身文化素质  42
    4、具备健康的心理素质  42-43
  四、营造和谐的家庭环境  43-44
    1、创建和谐的物质环境  43
    2、营造和谐的精神环境  43-44
  五、重视非智力因素的培养  44-45
    1、培养孩子自信乐观的态度  44-45
    2、培养孩子的意志力  45
    3、培养孩子的创造力  45
  六、重视教育合力的形成  45-47
结论  47-48
参考文献  48-50
附录  50-52
后记  52

对当代小学生家长的家庭教育的探究

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