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上海市足球学校发展过程的研究

作 者: 韩洲桥
导 师: 徐金山
学 校: 上海体育学院
专 业: 体育教育训练学
关键词: 上海市 足球学校 发展过程 研究
分类号: G843
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 58次
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内容摘要


抓好竞技体育后备人才的培养是一个国家的竞技体育事业取得进步与发展非常重要的环节,是竞技体育可持续性发展的保证。我国各级足球队在国际各大赛事中的表现让国人失望,我国足球运动水平的滑坡,说明我国足球运动发展存在诸多方面的问题,其中青少年足球后备人才的培养就是问题的关键所在。足球学校是培养我国足球后备人才的重要基地,除极少数足球学校是从过去的体校建制演革而至以外,绝大部分足校的建立与营运是发生在1994年我国足球职业化改革之后。各级各类足球学校的兴办,其主要特点就是调动社会各界力量,以有偿培训的形式培养足球后备人才。足球学校作为一个新生的事物,应该具有强大的生命力,然而,我国各地足球学校从广泛兴起到大部分关闭只有将近10年的时间。是什么导致足球学校这样的培养模式在这么短的实践中被舍弃?其根本原因是什么?如何才能更好地培养我国足球后备人才?这些都是目前摆在我们面前必须解决的重要问题。本研究希望通过对上海市足球学校发展过程的调查与研究,为我国足球后备人才培养体制的不断完善和更好的培养青少年后备人才提供参考意见。本研究采用文献资料分析法、专家访谈法、问卷调查法、比较研究法对青少年足球后备人才培养的重要性、足球学校广泛设立的主要原因、足球学校发展过程中的训练比赛情况、足球学校发展过程中的文化课学习情况、足球学校发展过程中的招生、收费与学生出路情况、足球学校在发展过程中导致大量关闭的主要原因等方面的内容展开了调查与研究。本课题主要结论如下:1.抓好青少年足球后备人才培养不仅能广泛普及足球运动,增强学生体质,培养足球事业的接班人,而且有利于我国足球水平的提高,保证职业足球联赛梯队的输送和健康发展。2.专家、教练认为上海市足球学校广泛建立的主要原因是:我国足球职业化改革对足球后备人才的需求增加;办足校能利用社会资金;足球职业化的发展对青少年有吸引力;申办足校制度不健全;学生喜欢足球运动,希望成为优秀运动员既能为国争光,又能利用足球特长加分进高校,使足校有了广阔的市场。3.上海市足校的办学形式主要是以“三集中”的形式,进行早期专项化训练。伴随着足校办学实践,生源不断减少,使正常训练受到较大影响。足校各级年龄球队比赛机会和次数较少,训练与实践不能紧密联系。参加比赛存在一定的谎报年龄和以大打小等问题。4.绝大部分专家、教练认为上海市足球学校应以文化学习为主训练为辅和文化学习与训练并重的指导思想安排日常工作。学生文化学习遇到的主要问题是:学习基础与学习氛围差,时间紧缺乏教师指导,领导对学生文化学习不够重视,学生缺乏学习动力和主动性等。5.造成足校生源不足的主要原因是:中国足球成绩与球员素质差,进足校文化学习得不到保障,且收费又高等;足校的招生选拔措施不够规范;足校学生除少数人成为运动员和进大学深造外,大部分学生既难找到工作,也难成为社会有用人才。6.足校大量关闭的主要原因是:学生成才率低,文化学习差,足球专项基础差,训练提高有难度,足校实践过程证明足校的培养体制不被社会与市场认可等。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-9
1 前言  9-14
  1.1 选题依据及意义  9-10
  1.2 文献综述  10-14
    1.2.1 德国、日本、韩国足球后备人才培养模式  10-11
    1.2.2 我国足球学校后备人才培养模式研究  11-14
      1.2.2.1 足球学校发展过程中的训练、比赛情况研究  11-12
      1.2.2.2 足球学校发展过程中文化课学习情况研究  12-13
      1.2.2.3 足球学校发展过程中的招生、学生出路与收费情况研究  13-14
2.研究对象及研究方法  14-16
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-16
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 访谈法  14
    2.2.3 问卷调查法  14-15
      2.2.3.1 问卷的设计  14
      2.2.3.2 问卷效度与信度检验  14
      2.2.3.3 问卷的发放与回收  14-15
    2.2.4 数理统计法  15
    2.2.5 逻辑分析法  15-16
3 研究结果与分析  16-38
  3.1 青少年足球后备人才培养的重要性认识情况  16-17
    3.1.1 专家、教练对青少年足球后备人才培养重要性认识情况的分析  16-17
    3.1.2 学生对青少年足球后备人才培养重要性认识情况的分析  17
  3.2 上海市足球学校广泛开设的主要原因  17-22
    3.2.1 足球职业化改革对足校发展影响的分析  17-18
    3.2.2 申办足校制度不全对足校发展影响的分析  18-19
    3.2.3 高校招收体育特长生对足校发展影响的分析  19-20
    3.2.4 学生选择进入足校学习、训练的基本原因分析  20-21
    3.2.5 家长支持子女进足校学习训练的基本原因分析  21-22
  3.3 上海市足校发展过程中的办学形式和训练、比赛情况  22-27
    3.3.1 足校办学形式情况分析  22
    3.3.2 足校训练情况分析  22-25
    3.3.3 足校学生参加足球比赛情况的分析  25-26
    3.3.4 影响学生足球技、战术水平提高的主要原因分析  26-27
  3.4 上海市足校发展过程中文化课学习情况  27-30
    3.4.1 专家、教练对文化学习与运动训练关系的分析  27
    3.4.2 足校训练、比赛对学生文化课学习的影响情况分析  27-29
    3.4.3 学生文化学习过程中所遇到问题的调查分析  29
    3.4.4 学生进大学深造所遇到问题的分析  29-30
  3.5 上海市足校在发展过程中的招生、学生出路与收费情况分析  30-36
    3.5.1 足校在发展过程中的招生情况分析  30-33
      3.5.1.1 专家、教练对足校生源情况的分析  30-31
      3.5.1.2 足校生源不足的原因调查分析  31-32
      3.5.1.3 足校招生选拔措施情况分析  32-33
    3.5.2 足校在发展过程中学生出路情况分析  33-34
    3.5.3 足校发展过程中的收费情况分析  34-36
  3.6 专家、教练对足校发展过程中大量关闭的主要原因分析  36-38
4 结论与建议  38-40
  4.1 结论  38
  4.2 建议  38-40
5 致谢  40-41
6 参考文献  41-43
7 附件  43-50

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 球类运动 > 足球
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