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新课标下菏泽市普通高中田径教学现状调查与分析

作　者: 张长宽
导　师: 马俊明
学　校: 上海体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 菏泽市普通高中田径教学现状调查
分类号: G82-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

以2003年教育部颁布的《普通高中体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)为起点,随着时间的推移,新课程的改革正在逐步深入。在现在这样一个新课程改革逐步深入的时期,为了更好地适应新课程标准的要求,我们应该正视目前田径教学中存在的问题,积极探索,进行教学的改革、创新。我国地域辽阔,地区间差异很大,因此,各地应结合当地实际情况,制订高中体育与健康课程的实施方案,使《标准》的精神得到充分贯彻和落实。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等方法,从菏泽市当地的实际情况出发,对菏泽市普通高中体育教师的基本情况、新课标的培训与认识、田径教学内容、田径教学方法、田径运动学习评价等方面进行调查、分析研究,探讨目前菏泽市普通高中在实施新课标过程中存在的一些问题,旨在对菏泽市普通高中当前以及今后田径教学状况进行改进,对提高教学效益起促进和借鉴作用,为教育职能部门进一步深化改革提供理论依据。本研究得出结论如下:1《标准》实施以来田径教学在整个学校体育教学中仍然占有重要地位,这一点得到广大体育教师的认同,但学生对其喜爱程度不高。2体育教师制定田径教学计划时,大多还是以教师为中心,对学生的主体地位和个体差异关注不够。3体育教师在田径教学内容的选择上能够结合当地的设施条件,但结合学生实际的却不多,对学生内在要求关注不够,学生在确定田径教学内容上基本没有选择权。4田径教学方法虽然不单一,但是不灵活,学生对教学方法认同率不高;传统的师生关系没有根本的改变,课堂的民主气氛不高。5田径教学在实现五个领域目标情况来看,在水平五的领域目标中运动技能目标完成情况最好,与水平五目标相比,水平六领域目标完成情况较差,对于部分学有余力的学生关注不够。6在田径运动学习评价方面,评价方法上大都以热衷于终结性评价,不同个体在差异上的进步情况关注不足,评价内容大都是教师自己规定,学生在具体评价内容上没有选择权。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-9
1 前言  9
2 文献综述  9-16
  2.1 相关概念的界定  9-10
  2.2 新课标认识研究  10-12
    2.2.1 指导思想方面的认识  10
    2.2.2 师生要求方面的认识  10-11
    2.2.3 改革与继承方面的认识  11-12
  2.3 新课标相关要素的研究  12-14
    2.3.1 体育与健康课程目标研究  12
    2.3.2 体育与健康课程内容研究  12-13
    2.3.3 体育与健康课程教学方法的研究  13-14
    2.3.4 体育与健康课程教学评价的研究  14
  2.4 新课标下的田径教学研究  14-16
  2.5 总结与展望  16
3 研究对象与研究方法  16-18
  3.1 研究对象  16
  3.2 研究方法  16-18
    3.2.1 文献资料法  16
    3.2.2 访谈法  16
    3.2.3 问卷调查法  16-18
    3.2.4 数理统计法  18
4 结果与分析  18-31
  4.1 教师情况与新课标培训  18-19
    4.1.1 教师基本情况分析  18-19
    4.1.2 新课标学习培训情况分析  19
  4.2 师生对新课标及田径教学的认识  19-21
    4.2.1 师生对新课标认识理解分析  19-20
    4.2.2 教师对田径教学重视程度  20-21
    4.2.3 学生对田径运动的认识态度  21
  4.3 新课标田径教学要素分析  21-31
    4.3.1 田径教学计划分析  21-22
    4.3.2 田径教学内容分析  22-25
    4.3.3 田径教学方式、方法分析  25-27
    4.3.4 领域目标完成情况分析  27-29
    4.3.5 田径运动学习评价分析  29-31
5 结论  31
6 建议  31
7 致谢  31
8 参考、引用文献  31-34
9 附件  34-40

新课标下菏泽市普通高中田径教学现状调查与分析

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