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高等院校环保教育课程的设计与实施
作 者: 张霓
导 师: 张传燧
学 校: 湖南师范大学
专 业: 课程与教学论
关键词: 高等院校 环保教育 课程设计 课程实施
分类号: G642.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
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内容摘要
本文研究的中心问题是我国高等院校课程建设的一个独特方面:高等院校环保教育课程的设计与实施。课程是教育的核心,课程资源是课程建设的基础,环保教育课程承载了传递环保教育思想、培养生态文明意识、推进两型社会建设的重任。高等院校环保教育课程的设计与实施是以环保教育思想为基础,以生态文化作为价值导向的一种教育思潮和教育实践,目的是寻求正确处理自然生态系统和社会经济系统对立统一关系的理论和方法。我国是一个经济高速发展中国家,同时也面临严重的生态问题,环保教育意识淡薄,环保教育资源开发不足。环保教育资源是环保教育课程的潜在课程文化资源,要想将其转化为现实的课程资源,需要一系列开发机制和开发策略。本文以高校环保教育课程设计的必要性为前提,高等院校环保教育课程资源设计必须要有明确的价值理念和基本策略,应立足高等院校发展及环保教育改革的实际,因地制宜开发环保教育课程资源,使课程内容丰富起来,从而使生态文明的多样性有机融入环保教育课程体系之中。在当前,尤其是在高等院校实施地方和校本环保教育课程资源设计,将会进一步完善我国的高校环保教育课程,有利于提高高等院校学生对高校环保教育课程的适应性,有利于完善和提高学生知识结构及学生生态文明素质。高等院校环保教育课程的设计,是实施环保教育的一种积极尝试,不仅对我国高校环保教育产生深刻的影响,而且也对高等教育课程的开发与建设起着极其重要的促进作用。
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全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-8 1. 引言 8-21 1.1 高等院校环保教育课程设计与实施的背景及意义 8-10 1.1.1 研究背景 8-10 1.1.2 研究意义 10 1.2 国内外环保教育课程研究综述 10-15 1.2.1 国外环保教育课程研究综述 11-13 1.2.2 国内环保教育课程研究综述 13-15 1.3 研究内容及概念辨析 15-18 1.3.1 研究内容 15-16 1.3.2 概念辨析 16-18 1.4 研究思路及研究方法 18-21 1.4.1 研究思路 18-19 1.4.2 研究方法 19-21 2. 高校环保教育的兴起和发展 21-26 2.1 国外高校环保教育的兴起和发展 21-23 2.1.1 国外高校环保教育的起源 21-22 2.1.2 国外高校环保教育的发展 22-23 2.2 中国高校环保教育的兴起与发展 23-26 2.2.1 中国高校环保教育的起源 23-24 2.2.2 中国高校环保教育的发展 24 2.2.3 中国高校环保教育的完善 24-26 3. 高校环保教育课程的设计 26-42 3.1 我国高校环保教育课程目标设计 26-27 3.1.1 培养大学生的环保意识 26-27 3.1.2 培养大学生的环保知识 27 3.1.3 培养大学生的环保技能 27 3.2 高校环保教育课程的内容 27-33 3.2.1 环保意识 28-32 3.2.2 环保知识 32 3.2.3 环保能力 32-33 3.3 高校环保教育课程的设计 33-42 3.3.1 意识性环保教育课程的设计 34-35 3.3.2 知识性环保教育课程的设计 35-36 3.3.3 实践性环保教育课程的设计 36-42 4. 高校环保教育课程的实施 42-47 4.1 环保教育师资 42-43 4.2 环保教育设施 43-44 4.3 环保教学形式 44-47 4.3.1 多样化的教学形式 44-45 4.3.2 渗透式的教学形式 45-47 结论 47-49 参考文献 49-51 致谢 51-52
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
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