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高校学生社团隐性思想政治教育研究

作　者: 张薇薇
导　师: 罗锦银
学　校: 武汉科技学院
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校学生社团隐性思想政治教育理论依据内在规律实现形态
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展,大学生的思想信念和价值选择出现了多元化的状态,传统的仅仅依靠马克思主义理论课等显性思想政治教育方式已然不够。在这一背景之下,由学生自发组织建立并广泛活动于校园内外的学生社团以其独特魅力育人于无形,为高校学生思想政治管理工作提供了更为有效的途径和更为广阔的空间。高校学生社团隐性思想政治教育是在高校的专业性和学术性背景依托下,教育者通过无意识的、间接的、内隐的教育手段使社团成员在活动中受到潜移默化的影响,进而达到培养人的目标的教育实践活动。它使杜威的“教育即生活”思想和马克思主义的交往实践理论在其中得到了很好的诠释,并体现了知行统一、隐性内化、自我教育和激励与约束的内在规律。在高校学生社团中,不管是物质形态的场景设施,还是制度形态的管理手段,抑或是精神形态的社团文化和交往实践,无处不隐含着思想政治教育,能够培育学生的爱国热情和理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。尽管如此,由于人们的不够重视,高校学生社团隐性思想政治教育的实现仍然存在现实不足,导致其功能不能得到很好发挥。因此,我们必须转变观念,提高对高校学生社团隐性思想政治教育生命力的认识;强化活动主体,激发高校学生社团隐性思想政治教育的活力;打造品牌社团,突显高校学生社团隐性思想政治教育的影响力。这样才能使高校学生社团在满足大学生身心需要的同时,又潜在地美化和陶冶学生的情操,最终促进其自由而全面的发展。本文从六个方面较为系统地探讨了高校学生社团隐性思想政治教育这一课题,深入挖掘高校学生社团潜在的思想政治教育功能,望能为广大思想政治工作者提供有益参考,弥补传统显性思想政治教育的不足,使高校学生社团“物尽其用”,作用得到更好发挥,以此提高思想政治教育工作的实效性,促进学生的全面发展。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 导论  9-22
  1.1 选题背景  9-10
    1.1.1 政治背景  9
    1.1.2 社会背景  9-10
    1.1.3 研究对象背景  10
  1.2 研究意义  10-12
    1.2.1 理论意义  11
    1.2.2 实践意义  11-12
  1.3 研究现状  12-21
    1.3.1 理论现状  12-19
    1.3.2 实践现状  19-21
  1.4 本研究的基本思路及主要研究方法  21-22
    1.4.1 研究思路  21
    1.4.2 研究方法  21-22
2 高校学生社团隐性思想政治教育的内涵界定  22-27
  2.1 相关概念的理解  22-24
    2.1.1 社团  22
    2.1.2 学生社团  22-23
    2.1.3 高校学生社团  23
    2.1.4 思想政治教育  23
    2.1.5 隐性思想政治教育  23-24
  2.2 高校学生社团隐性思想政治教育的内涵  24
  2.3 高校学生社团隐性思想政治教育的特点  24-27
    2.3.1 间接性  25
    2.3.2 渗透性  25
    2.3.3 隐蔽性  25
    2.3.4 广泛性  25-26
    2.3.5 持久性  26-27
3 高校学生社团隐性思想政治教育的理论依据  27-31
  3.1 杜威的“教育即生活”思想  27-29
  3.2 马克思主义的交往实践理论  29-31
4 高校学生社团隐性思想政治教育的内在规律  31-36
  4.1 知行统一  31-32
  4.2 隐性内化  32-33
  4.3 自我教育  33-34
  4.4 激励与约束  34-36
5 高校学生社团隐性思想政治教育的实现形态  36-43
  5.1 物质形态隐性思想政治教育  36-38
    5.1.1 外在设施，营造积极氛围  36-37
    5.1.2 内在场景，诱发情感共鸣  37-38
  5.2 制度形态隐性思想政治教育  38-40
    5.2.1 政策导向，培育主流思想  38-39
    5.2.2 制度内化，自觉文明修身  39
    5.2.3 开放管理，发展“三自”能力  39-40
  5.3 精神形态隐性思想政治教育  40-43
    5.3.1 先进文化，凝聚共同信念  40-41
    5.3.2 活动实践，体验情感激励  41-42
    5.3.3 角色承担，和谐人际关系  42-43
6 实现高校学生社团隐性思想政治教育的现实困境及其对策  43-49
  6.1 实现高校学生社团隐性思想政治教育的现实困境  43-45
    6.1.1 社团指导老师配备力量不足，缺乏科学性  43-44
    6.1.2 社团成员流动性过大，缺乏延续性和继承性  44
    6.1.3 社团活动质量不高，缺乏足够约束力和凝聚力  44-45
  6.2 对策:激发高校学生社团隐性思想政治教育活力  45-49
    6.2.1 转变观念，提高对高校学生社团隐性思想政治教育生命力的认识  45-46
    6.2.2 强化主体，激发高校学生社团隐性思想政治教育的活力  46-47
    6.2.3 打造品牌，突显高校学生社团隐性思想政治教育的影响力  47-49
结语  49-50
致谢  50-51
参考文献  51-55
攻读学位期间公开发表的论文  55

高校学生社团隐性思想政治教育研究

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