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南京国民政府时期职业技术教育研究

作　者: 丁倩
导　师: 吴洪成
学　校: 河北大学
专　业: 中国教育史
关键词: 南京国民政府 职业教育 职业教育制度 职业学校
分类号: G719.29
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 18次
引　用: 1次
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内容摘要


近代中国职业教育作为中国教育近代化的重要组成部分之一,是近代中国社会演化发展的产物。中国近代职业教育,溯其源,承接于清末的实业教育；而发展在1911年辛亥革命胜利后,建立的资产阶级民主共和国之后。1911年,孙中山推翻清政权,建立起资产阶级民主共和国。这意味着我国半殖民地半封建社会的解体,旧的教育体系也随之崩溃,新的教育体系逐步形成,职业教育体系初见端倪。1902年“壬寅学制”颁布,标志着实业教育制度的正式确立。1912年9月,教育部正式公布了民国学制系统的结构框架,称为“壬子癸卯学制”,比较详尽地规划了实业教育的初、中、高三级模式,并在学制中补充了以往学制中没有的职业教育内容。1922年颁布的“壬戌学制”受到职业教育思潮的影响,增强了职业教育的内容,处理了升学和就业的矛盾,适应了当时中国资本主义工商业的要求。在这一系列的学制演变中,职业教育脉络逐步清晰,但由于种种原因,职业教育发展仍不理想。1927年南京国民政府成立后,为了确保国民政府对教育的统治地位,对学制作出进一步的调整,并相继颁布了一系列相关的法规,在一定程度上充实了职业教育的内容,形成了国民政府时期以职业学校教育为主,兼辅以职业补习教育与职业指导为模式的职业教育制度。为了将职业教育引入规划好的发展轨道,南京国民政府对职业教育指导思想、行政管理、学校管理内容等方面颁布了相关的法令内容。除了利用政府的指导力量和法律的规范力量贯彻实施职业教育外,南京国民政府也采取了种种措施。具体措施包括按照实际需求规划职业教育、提倡建教合作方式、分区指导职业教育与建立国立职业学校等措施。这些举措对发展职业教育起到了促进作用。在这种环境下,职业教育发展取得一定的成效,并通过公私立职业学校、职业补习学校与社会各界自发进行的职业教育实践表现出来。经过各界的种种努力,南京国民政府时期的职业教育达到了一定的发展规模。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
前言  9-12
第1章 南京国民政府时期职业教育的变革  12-28
  1.1 职业教育变革的历史背景  12-16
    1.1.1 政治变动对职业教育的影响  12-14
    1.1.2 经济变动对职业教育的影响  14-15
    1.1.3 教育振动过程中职业教育的沉浮波动  15-16
  1.2 国民政府时期职业教育发展的动因  16-19
    1.2.1 职业教育思潮的演化  17
    1.2.2 中华职业教育社的活动  17-18
    1.2.3 国民党政权政治、经济上的需要  18-19
  1.3 职业教育调整的过程  19-28
    1.3.1 "戊辰学制"对职业教育的规定  20-22
    1.3.2 学制的修订与职业教育的改革  22-24
    1.3.3 抗战期间对职业教育的调整  24-28
第2章 南京国民政府对职业教育的管理  28-43
  2.1 职业教育管理的指导思想  28-30
  2.2 职业教育行政管理制度  30-33
    2.2.1 中央和地方的教育行政管理体制  31-32
    2.2.2 职业学校管理制度  32-33
  2.3 规范职业教育管理内容  33-43
    2.3.1 职业学校设立与备案  33-35
    2.3.2 职业学校的教师  35-38
    2.3.3 职业学校的学生  38-41
    2.3.4 职业学校的课程及教材  41-43
第3章 南京国民政府发展职业教育的措施  43-54
  3.1 法律保障体系保障职业教育的发展  43-46
    3.1.1 规范职业教育的地位及教学内容  43-44
    3.1.2 保障职业教育财政  44-46
  3.2 兴办职业教育的重要举措  46-48
    3.2.1 职业学校受到政府补助  46
    3.2.2 职业学校的学生受到相应的关照  46-47
    3.2.3 扩大专业,指定专校培养技术人才  47-48
  3.3 增加职业教育办学模式  48-54
    3.3.1 按照实际情况规划中等职业技术教育专业  49-50
    3.3.2 开展建教合作  50-52
    3.3.3 分区指导职业教育,建立国立职业学校  52-54
第4章 南京国民政府时期职业教育的实践模式  54-66
  4.1 职业学校  54-58
    4.1.1 公立职业学校  54-56
    4.1.2 私立职业学校  56-58
  4.2 职业补习学校和短期职业训练班  58-60
  4.3 教育运动中的职业教育实践  60-66
    4.3.1 中华职业教育社农村改进实验与职业教育  60-62
    4.3.2 陶行知生活教育实验和职业教育  62-63
    4.3.3 晏阳初的乡村平民教育实验与职业教育  63-66
第5章 结语  66-69
参考文献  69-72
致谢  72-73

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 世界各国职业技术教育概况 > 中国 > 职业技术教育史
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