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远程英语教学中的任务型教学法

作　者: 胡燕萍
导　师: 盛跃东
学　校: 浙江大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 任务型教学 远程英语教学 实验性研究
分类号: H319.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 33次
引　用: 0次
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内容摘要


远程教育是现代教育传播技术、学习理论、教育理论和传播理论相互综合的发展,是适应社会需要的一种新型教育模式。和传统高等教育相比,远程教育体现出更多的成人教育,继续教育和终身教育的特点。随着我国远程高等教育的蓬勃发展,越来越多的成年人在学习专业知识的同时也必须学习英语。英语教学作为我国远程高等教育的重要组成部分,有着自己的特色。但是对于远程高等教育的英语教学的研究相对较少。在远程英语教学中如何运用任务型教学法还有待于进一步深入,尤其是这方面的实证性研究。本论文试图通过实验来证明在远程英语教学中运用任务型教学法的可行性及提高教学质量的有效性。论文的第一章是对于目前远程英语教学现状的概述,从作者的亲身实践出发论述了远程英语教学存在的不足以及任务型教学法的可行性。第二章是有关任务型教学的文献综述。其中作者讨论了任务型教学的理论框架和基本概念,任务型教学的模式及其在远程英语教学的应用。第三章是实验部分。作者描述了实验的过程,分析和探讨了实验数据和结果。第四章是总结部分。作者指出了本研究的教学启示以及研究的局限性。

全文目录


Acknowledgements  8-9
摘要  9-10
Abstract  10-11
Chapter Ⅰ Introduction  11-19
  1.1 A General Introduction to the Present Study  11-12
  1.2 An Overview of Current Chines Distance Education  12-15
    1.2.1 Features of Distance Education y  12-14
    1.2.2 Features of Adult Language Learning  14-15
  1.3 Statement of the Problems  15-17
    1.3.1 Computer skills  15
    1.3.2 Lack of motivation  15-16
    1.3.3 Current English course materials  16
    1.3.4 Popular teaching approaches  16-17
  1.4 Advocacy of Task-based Language Teaching  17-19
Chapter Ⅱ Literature Review of Task-based Language Teaching  19-36
  2.1 Theoretical Foundation of Task-based Language Teaching  19-24
    2.1.1 The Communicative Language Teaching  20-21
    2.1.2 The Input and the Output Hypothesis  21
    2.1.3 The Interaction Hypothesis  21-23
    2.1.4 The Cognitive Approach  23-24
  2.2 Definitions of Tasks  24-26
  2.3 Task Types and Components  26-28
  2.4 Principles of Task-based Language Teaching  28-30
  2.5 Assessment of Task-based Language Teaching  30-31
  2.6 The Framework of Task-based Language Teaching  31-36
Chapter Ⅲ An Experimental Study  36-54
  3.1 Background  36
  3.2 The Framework of TBLT in Online English Teaching  36-39
  3.3 Subject  39
  3.4 Material  39-40
  3.5 Procedures  40-42
  3.6 Analysis  42-52
    3.6.1 Task Design  42-43
    3.6.2 Analysis of the Results of Questionnaire  43-45
    3.6.3 Quantitative Data Analysis  45-52
  3.7 Discussion  52-54
Chapter Ⅳ Conclusion  54-58
  4.1 Pedagogical Implications  54-56
  4.2 Limitations of the Present Study  56-58
Bibliography  58-60
Appendix Ⅰ  60-61
Appendix Ⅱ  61-62
Appendix Ⅲ  62-63
Appendix Ⅳ  63-64
作者简历及在学期间所取得的科研成果  64

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学 > 教学法
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