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对设计基础素描课程教学的研究

作　者: 徐俏楠
导　师: 陈和西
学　校: 湖南师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 设计素描现代教育多元化创造性思维
分类号: J214
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 46次
引　用: 1次
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内容摘要

设计基础素描课程教学是培养学生造型能力、分析力、想象力、创造力和独特的审美趣味能力的设计教育基础教学。在现代艺术教育普遍推广的今天,将现代教育理念应用到设计素描基础课程中,对设计基础素描课程的教学进行研究探索与改革,具有着重要的学术价值和现实意义,会更好地促进设计教育的发展。本文首先对设计基础素描课程进行概述,分析国内设计基础素描课程教学的现状,借鉴国际优秀设计院校设计基础课程的教学理念,提出设计基础素描课程教学需要进一步改革。其次通过对中国高考教育制度弊端的剖析,阐述设计基础素描课程的重要作用,是对学生单一的艺术思维的多元化开拓。重点分别从艺术感受、艺术行为、理论教学三个方面论述笔者对设计基础素描课程的教学试验与研究。最后挖掘设计基础素描课程的专业价值,即与艺术设计专业课程的整合。设计基础素描课程的教学过程,实际上是对学生僵化的艺术思想的释放的过程,它引导学生体验多元化的艺术感受,授予丰富的艺术形式,引导学生艺术成熟审美模式的形成,它是现代艺术设计教育的基石。

全文目录

中文摘要  6-7
英文摘要  7-8
引言  8-10
1. 设计基础素描课程概述  10-16
  1.1 国内设计基础素描课程教学的现状  10-11
  1.2 国际优秀设计院校设计基础课程的教学理念的参考  11-14
  1.3 设计素描课程的新理念  14-16
2. 设计基础素描的课程作用  16-21
  2.1 对学生单一的艺术思维的多元化开拓作用  16-19
    2.1.1 高等学前教育现状  16-17
    2.1.2 设计基础素描教学对学生被禁锢的艺术思维进行释放  17-19
  2.2 对于以后专业课程学习的启发性  19-21
3. 设计基础素描课——视觉语言基础研究  21-51
  3.1 试验教学一:艺术感受  21-25
    3.1.1 观察方法  22-23
    3.1.2 抓住偶然  23
    3.1.3 图形与心理  23-24
    3.1.4 艺术源于生活  24-25
  3.2 试验教学二:艺术行为  25-43
    3.2.1 从形的视觉认识到形的元素重构  25-32
    3.2.2 创意形态  32-38
    3.2.3 材质媒介综合肌理的运用  38-43
  3.3 试验教学三:理论教学  43-46
    3.3.1 设计基础素描课程学习中理论教学的重要性  43-44
    3.3.2 理论教学在设计基础素描课程中的具体作用  44-46
  3.4 回归架上  46-51
    3.4.1 学生的表现  46-48
    3.4.2 教师的思考  48-51
4. 设计基础素描课程与专业课程的整合  51-55
  4.1 空间感的表现  51-52
  4.2 想象力的发挥  52-53
  4.3 艺术规律的转化  53
  4.4 设计工具的基础  53-55
结语  55-56
参考文献  56-58
附录  58-59
后记  59-60

对设计基础素描课程教学的研究

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