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高职新生心理健康影响因素研究

作　者: 姜红娟
导　师: 邓云龙
学　校: 中南大学
专　业: 应用心理学
关键词: 心理虐待和忽视 生活事件 社会支持 心理健康 自尊 情绪稳定性 横断面调查
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


目的：探究高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、社会支持、近期生活事件、儿童心理虐待和忽视之间的关系。方法：采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、社会支持量表、青少年生活事件量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。采用结构方程模型和层次回归方法进行分析。结果：儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.13,-0.20,-0.21,均P<0.001)；近期生活事件对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.17,-0.39,-0.28,均P<0.001)。自尊在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.05,7.30,均P<0.01)；情绪稳定性在儿童心理虐待和忽视与高职新生心理健康、近期生活事件与高职新生心理健康之间起中介作用(z=6.46,9.84,均P<0.01)。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用(F change(1,736)=13.41,P<0.001)。结论：儿童心理虐待和忽视能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。生活事件能够直接并通过自尊、情绪稳定性的中介作用间接影响高职新生的心理健康。社会支持在生活事件与心理健康之间起调节作用。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-8
第一章 前言  8-12
第二章 对象与方法  12-16
  2.1 研究对象  12
  2.2 工具  12-13
  2.3 调查与统计方法  13-16
第三章 结果  16-22
  3.1 各变量之间的相关分析  16
  3.2 结构方程模型分析  16-18
  3.3 层次回归分析  18-22
第四章 讨论  22-26
  4.1 自尊的中介作用  22-23
  4.2 情绪稳定性的中介作用  23
  4.3 社会支持的调节作用  23-24
  4.4 本研究的理论与实践意义  24-25
  4.5 本研究的不足及对后续研究的设想  25-26
第五章 结论  26-27
参考文献  27-32
综述  32-42
附录  42-46
致谢  46-48
攻读硕士学位期间主要科研成果  48

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 青少年心理学
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