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元素化合物教学中，专家—熟手型化学教师呈现的化学科学经验的比较研究

作　者: 邝文波
导　师: 郑长龙
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 元素化合物教学化学科学经验专家型教师熟手型教师
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

在当前的化学教育中,化学科学经验、全面的化学教育和科学素养的提出,对于突破和扭转过去只重视“双基”的倾向具有重要意义。而这三者都十分强调让学生全面地认识化学,让学生获得全面的化学科学经验。作为化学教育的主阵地——化学课堂教学,教师应该向学生提供全面的化学科学经验,以让学生全面地认识化学。论文以长春市某高中的6名教师(其中3名专家型教师、3名熟手型教师)为研究对象,利用课堂观察法和实录分析法,研究了专家型教师和熟手型教师在元素化合物教学中呈现的化学科学经验的差异,并得出如下结论:(一)在元素化合物教学中,专家型教师能呈现更多的化学科学经验。(二)熟手型教师更重视基本知识和基本技能的教学。(三)专家型教师更重视科学方法和科学观念的教学。最后,根据研究结果得到如下启示:教师在教学过程中要注重化学科学经验的组织化;要加强对科学方法、科学观念和化学科学品质的教学。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
第一章绪论  8-11
  一、问题的提出  8-9
  二、研究现状与存在问题  9
  三、研究问题与意义  9-10
  四、研究思路与方法  10-11
第二章理论基础与概念界定  11-16
  一、化学科学经验  11-14
  二、熟手、专家型教师  14-16
第三章 “铝铁重要化合物”教学中两类教师所呈现的化学科学经验的比较研究  16-23
  一、研究对象及方法  16
  二、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的化学科学经验  16-17
  三、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的化学科学基本知识比较  17-19
  四、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的化学科学基本技能比较  19-20
  五、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的科学方法比较  20-21
  六、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的化学科学观念比较  21-22
  七、两类教师在“铝铁重要化合物”教学中所呈现的化学科学品质比较  22-23
第四章 “硅”教学中两类教师所呈现的化学科学经验的比较研究  23-29
  一、研究对象及方法  23
  二、两类教师在“硅”教学中所呈现的化学科学经验  23-24
  三、两类教师在“硅”教学中所呈现的化学科学基本知识比较  24-26
  四、两类教师在“硅”教学中所呈现的化学科学基本技能比较  26
  五、两类教师在“硅”教学中所呈现的科学方法比较  26-27
  六、两类教师在“硅”教学中所呈现的化学科学观念比较  27-28
  七、两类教师在“硅”教学中的化学科学品质比较  28-29
第五章 “乙酸”教学中两类教师所呈现的化学科学经验的比较研究  29-35
  一、研究对象及方法  29
  二、两类教师在“乙酸”教学中所呈现的化学科学经验  29-30
  三、两类教师在“乙酸”教学中所呈现的化学科学基本知识比较  30-31
  四、两类教师在“乙酸”教学中所呈现的化学科学基本技能比较  31-32
  五、两类教师在“乙酸”教学中所呈现的科学方法比较  32-33
  六、两类教师在“乙酸”教学中的化学科学观念比较  33-34
  七、两类教师在“乙酸”教学中的化学科学品质比较  34-35
第六章结论与启示  35-38
  一、结论  35-37
  二、启示  37-38
参考文献  38-40
致谢  40

元素化合物教学中，专家—熟手型化学教师呈现的化学科学经验的比较研究

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