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论鲁迅小说在中学的接受与解读

作　者: 王福民
导　师: 胡晓研
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 鲁迅小说教学思想性语言艺术立人
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

鲁迅作为思想界的一面旗帜,虽然在学界越来越受到重视,但在中学语文教学这一块,却是饱受争议。选不选鲁迅的作品,如何选取、选取的分量,如何让教师和学生喜欢鲁迅、认同鲁迅的精神,都是现阶段中学语文教学中的一个难题。本文就中学语文教材中选取的鲁迅小说作为切入,探讨鲁迅作品在中学的接受情况和如何恰当的解读鲁迅小说。本文共分三个部分。第一部分阐述鲁迅小说的分期教学,即各时期鲁迅作品的选用和选用的标准及解读;第二部分谈现阶段鲁迅小说在初高中语文教材中的教学现状及建议;第三部分阐释鲁迅小说的艺术性及思想性,艺术性主要是将鲁迅小说的语言作为分析对象,而思想性着重分析了“隔膜”、讽刺及“立人”思想。鲁迅小说的精髓就是他的“立人”思想。在鲁迅看似冰冷的外表和犀利的文风下,暗藏的是他的火热的心。接受鲁迅思想,就必须要了解他的“立人”思想。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
引言  7-8
一、鲁迅小说的分期教学  8-15
  （一）鲁迅作品篇目选用及标准  8-11
    1. 十七年选用篇目  8
    2. “文革”时期选用篇目  8-9
    3. 新时期选用篇目  9
    4. 进入21 世纪以来的选用篇目  9-10
    5. 中学语文教材选用小说的篇目变化及选用标准  10-11
  （二）鲁迅小说的教参解读  11-15
    1. “文革”之前鲁迅小说的教参解读  11-14
    2. 新时期以来鲁迅小说的教参解读  14-15
二、现阶段鲁迅小说在初高中语文教学中的教学策略研究  15-21
  （一）中学接受鲁迅小说的当代意义  15-17
    1. 中学接受鲁迅小说的困境  15-16
    2. 鲁迅小说对中学生的现实意义  16-17
  （二）鲁迅小说在中学的选用分析  17-21
    1. 教学中的成绩  17-18
    2. 教学中存在的问题  18-19
    3. 中学教材鲁迅小说篇目选用和教学中的一些建议  19-21
三、鲁迅小说艺术性和思想性研究及教学实施  21-30
  （一）鲁迅小说艺术性研究  21-24
    1. 鲁迅小说人物形象的塑造——“看客”的深刻体验  21-22
    2. 鲁迅小说的语言叙事艺术  22-24
  （二）鲁迅小说思想性研究  24-30
    1. 沉重的“隔膜”  24-26
    2. 鲁迅小说的讽刺  26-27
    3. 鲁迅小说的国民性和“立人”思想  27-30
结语  30-31
参考文献  31-33
后记  33

论鲁迅小说在中学的接受与解读

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