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新疆民汉合校调查研究

作 者: 温文
导 师: 王茜
学 校: 新疆大学
专 业: 民族学
关键词: 民汉合校 民族教育 民族关系
分类号: G759.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 244次
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内容摘要


新疆处在亚欧大陆的中部,位居丝绸之路中段,是历史上各民族迁徙、角逐、交汇、融合的大舞台。在这里生活着维、汉、哈、蒙、柯、回、锡等十三个主体的民族,在这块土地上,各民族交错杂居、辛勤劳作、繁衍生息,在这样一个拥有着多元文化背景的地区,新疆自20世纪以来国家为促进新疆的发展,从社会的个个角度出发,制定了很多有利于新疆发展的制度与政策。这几年,国家加快了发展新疆经济的力度,促使新疆需要更多的民汉语言兼通的人才,激发了数民族家长要求自己的孩子学习汉语的热情,政府为此加大了双语教学的力度,同时为了进一步提高少数民族的双语教育的水平,在新疆各地市推行民汉合校的教育教学模式。民汉合校的办学模式,是否有利于双语教学?民汉合校是否能进一步的促进民族关系的健康发展?在民汉合校中,少数民族学生在继承本民族的优秀文化的同时,是否还能掌握现代化所要求的技能?在民汉合校中的学生、家长和教师是如何看待这种办学模式的?民汉合校的办学模式还有哪些不足之处?等等,这些问题要求我们对民汉合校中的各种现象进行实地的观察、认真的思考和详实的分析。本文以新疆乌鲁木齐市第46中学为研究主体,以学校中不同民族,即汉族与维吾尔族为研究对象,目的在于将人类学的理论和方法,应用于民族关系的研究,特别是在新疆多元民族、多种形态杂居地区民族关系的研究,从影响民族关系的重要因素出发,进一步阐释了民族关系在不同环境形态下所表现的不同特点。本文着重借鉴了国内外民族关系的相关理论,但是在不同的环境背景下,对应条件和制约因素有不同的要求,所以本文在借鉴前人的理论基础和研究成果是有选者性的。在研究方法上,本文依据人类学的田野调查。在调查方法上,采取问卷、参与式观察及访谈方式,运用民族志写作手法,收集资料并对所研究对象进行认真分析,进一步探讨民汉合校的办学模式在民族教育、民族关系中所起的作用。

全文目录


摘要  2-3
Abstract  3-5
引言  5-15
  (一) 问题的缘起及选题的意义  5-6
  (二) 相关研究及评价  6-11
    1 、国内有关民汉合校的相关文献  6-9
      (1) 民汉合校的办学经验  7
      (2) 民汉合校的发展  7
      (3) 关于双语教育与多元文化教育研究  7-8
      (4) 民族关系  8-9
    2 、国外相关研究  9-11
  (三) 研究的理论基础  11-12
  (四) 研究意义  12-13
  (五) 研究方法  13-15
一、新疆民汉合校的概况  15-17
  (一) 新疆民汉合校的缘起与发展阶段  15
  (二) 乌鲁木齐民汉合校的现状  15-16
  (三) 乌鲁木齐第四十六中学的基本概况  16-17
二、民汉合校的现状调查  17-41
  (一) 被调查者的基本情况  17-22
  (二) 民汉合校教育状况调查  22-30
  (三) 维汉民族间的互动状况的调查  30-40
  (四) 家长对民汉合校的看法  40-41
三、民汉合校现状分析  41-48
  (一) 对新疆民汉合校积极因素的分析  41-44
  (二) 民汉合校中存在的问题  44-45
  (三) 对民汉合校的建议和对策  45-48
结语  48-49
参考文献  49-52
参考资料  52-53
民汉合校汉族学生调查问卷  53-55
民汉合校民族学生调查问卷  55-60
致谢  60-61

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 少数民族教育 > 世界各国少数民族教育概况
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