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长沙市流动儿童生活事件、学校适应性与自尊相关性的研究

作　者: 徐凤娇
导　师: 邓瑞姣
学　校: 中南大学
专　业: 护理学
关键词: 流动儿童 自尊 学校适应 家庭功能 生活事件
分类号: B841
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 430次
引　用: 5次
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内容摘要


目的：1.了解湖南省长沙市流动儿童生活事件、家庭功能、学校适应、自尊的现状,比较其与长沙市常住儿童的区别；2.探索流动儿童生活事件、学校适应、家庭功能与自尊的相关性,分析流动儿童自尊状况的相关因素；3.考察儿童自尊量表、初中生适应性问卷在流动儿童中的使用情况。方法：本研究采用整群抽样方法,以长沙市五个区为抽样框架,从五个区中随机抽取三个区,再从三个区中随机抽取7所学校,应用流动儿童一般情况问卷、青少年生活事件量表、家庭亲密度与适应性量表Ⅲ、学校适应性问卷、儿童自尊量表对抽中的7所学校的小学6年级、初一年级、初二年级共2028名学生进行横断面调查研究,对所收集的数据进行统计描述、卡方检验、协方差分析、方差分析、非参数秩和检验、t检验、Pearson相关分析、多元线性回归分析等。结果：1.儿童自尊量表总量表的Cronbach’Alpha系数为0.84,各维度的Cronbach’Alpha在0.63-0.80之间,重测信度为0.71；学校适应性问卷的总量表Cronbach’Alpha为0.92,各维度Cronbach’ Alpha0.87～0.71。两周后的重测信度为0.83。2.流动儿童生活事件总得分为(30.15±17.97),与城市儿童(28.25±18.22)比较,差别无统计学意义(P=0.223)；流动儿童自尊总得分为(92.81±11.56),高于城市儿童(92.79±12.30),差异有统计学意义(p<0.05)；流动儿童学校适应总分(110.40±16.88),高于城市儿童(109.57±17.52),差异有统计学意义(p<0.05);流动儿童家庭适应性方面得分均低于城市儿童得分,差别有统计学意义(P<O.05)流动儿童与城市儿童家庭亲密度得分差别无统计学意义。3.多元线性回归分析结果显示长沙市儿童自尊受学业适应、家庭亲密度、同伴关系、生活事件、常规适应、父亲文化程度、年级和师生关系影响,并且可以解释儿童自尊变异的50.3%。4.多元线性回归分析结果说明流动儿童自尊受学业适应、学习成绩、家庭亲密度、同伴关系、同学欺负、生活事件、常规适应的影响,可以解释总变异的51.4%。结论：1.长沙市流动儿童自尊状况发展良好,与城市儿童比较,高于城市儿童；流动儿童学校适应状况良好。2.学业适应是影响长沙市儿童自尊的最主要因素,其他影响作用从大到小分别为家庭亲密度、同伴关系、生活事件、常规适应、父亲文化程度、年级和师生关系。3.长沙市流动儿童自尊受多个因素影响,其自尊水平与学业适应、学习成绩、家庭亲密度、同伴关系等关系密切。

全文目录


中文摘要  4-6
英文摘要  6-12
第一章 前言  12-19
  1.1 关于流动儿童身心健康的研究现状与水平  13-16
    1.1.1 流动儿童教育状况  13
    1.1.2 流动儿童心理健康状况  13-16
  1.2 相关定义的界定  16-17
  1.3 研究目的  17
  1.4 研究意义  17-19
第二章 研究对象与方法  19-22
  2.1 研究方法  19
  2.2 研究对象  19
  2.3 样本纳入标准  19
  2.4 样本含量的确定  19
  2.5 研究工具  19-20
    2.5.1 一般情况问卷  19-20
    2.5.2 儿童自尊量表  20
    2.5.3 初中生学校适应问卷  20
    2.5.4 青少年生活事件量表  20
    2.5.5 Oslson家庭功能量表  20
  2.6 研究过程  20-21
    2.6.1 查阅文献  20-21
    2.6.2 预调查  21
    2.6.3 知情同意  21
    2.6.4 资料收集  21
    2.6.5 统计分析  21
  2.7 质量控制  21-22
第三章 结果  22-34
  3.1 一般情况  22-24
    3.1.1 人口学特征  22-23
    3.1.2 流动儿童与城市儿童一般资料的比较  23-24
  3.2 流动儿童与城市儿童生活事件、家庭功能、自尊、学校适应得分的比较  24-26
    3.2.1 生活事件及各因子得分的比较分析  24
    3.2.2 儿童自尊及各维度协方差分析  24-25
    3.2.3 学校适应性及各维度协方差分析  25-26
    3.2.4 家庭功能各维度协方差分析  26
  3.3 儿童自尊的多元线性回归分析  26-27
    3.3.1 影响因素指标数量化  26-27
    3.3.2 儿童自尊相关因素的多元线性回归分析  27
  3.4 量表的信效度采用CRONBACH’ALPHA和重测信度对量表的信效度进行检验  27-28
    3.4.1 儿童自尊量表的信度结果  27-28
    3.4.2 学校适应性问卷的信效度结果  28
  3.5 流动儿童一般资料与自尊的分析  28-32
  3.6 各量表与自尊得分的相关性  32
  3.7 流动儿童自尊状况影响因素分析  32-34
第四章 讨论  34-41
  4.1 流动儿童与城市儿童生活事件比较  34
  4.2 流动儿童与城市儿童学校适应比较  34-35
  4.3 流动儿童与城市儿童家庭亲密度与适应性的比较  35
  4.4 流动儿童与城市儿童自尊状况比较  35-36
  4.5 长沙市儿童自尊的影响因素分析  36
  4.6 流动儿童自尊状况影响因素分析  36-40
    4.6.1 学业适应与学习成绩  36-37
    4.6.2 家庭亲密度  37-38
    4.6.3 常规适应  38
    4.6.4 同伴关系与同学欺负  38-39
    4.6.5 生活事件  39-40
  4.7 对策与建议  40
  4.8 未来研究方向  40-41
第五章 结论  41-42
参考文献  42-48
附录  48-53
综述  53-60
致谢  60-61
攻读硕士学位期间的研究成果  61

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 心理学研究方法
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