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以就业为导向的中医院校独立学院专业设置研究

作 者: 李雪晶
导 师: 陈启元
学 校: 中南大学
专 业: 高等教育学
关键词: 中医院校独立学院 专业设置 就业 相关性 对策
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
下 载: 126次
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内容摘要


我国每年大学生毕业的人数逐年快速增加,2008年全国普通高校毕业生达559万,比2007年增加64万,增幅13%;2009年全国普通高校毕业生达610万,比2008年增加51万,增幅9.1%,就业形势日趋严峻,大部分领域已出现了“就业难”的问题。在全国就业形势不容乐观的情况下,独立学院毕业生开始大量走向人才市场,中医院校独立学院因此面临着巨大的就业压力。以湖南中医药大学湘杏学院的毕业生为研究对象,分别就所学专业与所从事工作相关性、所学专业知识、技能在工作中的适用程度、工作中所需专业知识、技能的培养环节及制约我院毕业生就业的最大障碍等问题进行问卷调查,经分析发现专业知识、技能不够扎实和没能形成合理的知识结构直接影响着毕业生的就业,专业设置与就业密切相关。但是,中医院校独立学院专业设置问题明显,集中体现在:独立学院依托母体高校的优势学科重复设置专业,各中医院校独立学院之间专业雷同性强,母体高校与独立学院之间课程设置雷同。因此,要解决就业难问题,首先要解决专业设置问题。以就业为导向的专业设置对策主要有:搭建人才供需信息平台,依据人才市场预测结果,不断修正中医院校独立学院的专业设置;根据人才市场需要调整课程设置;引入通识教育的理念加强专业建设;以专业方向为基础发展以就业为导向的新专业;以就业为导向,不断拓展新专业。此研究为中医院校独立学院专业设置改革和可持续健康发展提供了科学依据。

全文目录


摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
绪论  9-20
  0.1 问题提出  9-11
  0.2 研究现状  11-16
    0.2.1 关于高等中医院校专业设置的研究  11-12
    0.2.2 关于独立学院专业设置的研究  12-13
    0.2.3 关于独立学院就业的研究  13-16
  0.3 研究方法  16-17
    0.3.1 调查研究法  16
    0.3.2 问卷调查法  16
    0.3.3 文献法  16
    0.3.4 比较研究法  16-17
  0.4 研究思路与创新点  17
  0.5 概念的界定  17-20
    0.5.1 专业  17-18
    0.5.2 专业设置  18-20
第1章 中医药院校独立学院专业设置现状分析  20-27
  1.1 中医院校独立学院专业设置现状分析  20-25
    1.1.1 独立学院依托母体高校的优势学科重复设置专业  22-23
    1.1.2 各独立学院专业设置雷同  23-24
    1.1.3 母体高校和独立学院的课程设置雷同  24-25
  1.2 中医院校独立学院专业设置现状的原因  25-27
    1.2.1 国家政策法规的影响  25
    1.2.2 母体高校的影响  25-26
    1.2.3 独立学院自身的影响  26-27
第2章 中医院校独立学院专业设置与就业的相关性分析  27-37
  2.1 中医院校独立学院专业设置与就业相关性的调查  28-35
    2.1.1 所学专业与所从事工作的相关性调查分析  28-32
    2.1.2 所学专业知识、技能在工作中的适用程度调查分析  32-33
    2.1.3 工作中所需专业知识、技能的培养环节  33-34
    2.1.4 制约我院毕业生就业的最大障碍  34-35
  2.2 调查结果  35-37
第3章 以就业为导向的专业设置对策  37-48
  3.1 依据人才市场预测结果,不断修正专业设置  37-38
  3.2 根据人才市场需要调整课程设置  38-39
  3.3 引入通识教育的理念加强专业建设  39-41
  3.4 以专业方向为基础发展新专业  41
  3.5 以就业为导向,不断拓展新专业  41-48
    3.5.1 适应医药企业全球化竞争的需要,设置医药知识产权专业  42-43
    3.5.2 弘扬中医"治未病"的特色,设置中医养生保健专业  43
    3.5.3 适应中医人才市场的变化,设置基层中医专业  43-44
    3.5.4 细分人才需求市场,设置药品食品检验专业  44-45
    3.5.5 增强中医药的国际竞争力,设置国际医药贸易专业  45-46
    3.5.6 适应提高国家竞争力的需要,设置医药新产品研发专业  46
    3.5.7 借鉴"双元制"教育的成功经验,校企联合共建特定专业  46-48
结论  48-49
参考文献  49-53
致谢  53-54
附录  54-57
攻读硕士学位期间主要研究成果  57

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