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农业科教专题节目传播对策研究

作　者: 马宝妹
导　师: 马道全
学　校: 南京航空航天大学
专　业: 广播电视艺术学
关键词: 农业科教专题节目收视调查公益化新媒体
分类号: G222
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

中国正处于社会转型期，“三农”问题是制约全局的关键问题。要解决“三农”问题必须多管齐下、齐抓共管。电视作为政府公益事业的重要组成部分，责无旁贷承担起提高农民科学素养、启迪农民观念、普及先进农业科技知识的责任。但目前我国农业科教专题节目不管在数量上还是质量上都不容乐观。本文以定量研究为主，发放1230份问卷对农业科教专题节目进行收视调查，了解节目的需求与满足情况，分析受众收视行为。以农业科教专题节目生存与发展的宏观社会环境为研究起点，探讨农业科教专题节目生存与发展的困境。以中央电视台《科技苑》为案例，探讨农业科教专题节目目前存在的主要问题。针对农业科教节目面临的困境以及存在的问题，进一步探讨和分析了该类节目传播策略，提出了农业科教专题节目首先应该改变非公益性定位，由政府作为节目的主导者和投资者，从政策和经济上确保节目的正常运行；并根据电视传播特性和受众需求，传播适合线性传播的农业科技知识，严格把握节目的时效性与科学性，充分发挥影像视觉优势，采用“近、浅、简、准、活”的电视语言以及故事化和多元化创作手法，加强节目的传播效果。并着重探讨了新媒体格局下的农业科教专题节目的发展策略。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
第一章绪论  9-13
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究现状  10-12
  1.3 研究目的  12
  1.4 研究的思路和方法  12-13
第二章农业科教专题节目的的界定与调查  13-24
  2.1 农业科教专题节目的界定  13-14
  2.2 农业科教专题节目的收视调查  14-24
    2.2.1 调查样本的选择  15
    2.2.2 调查样本的基本特征  15-17
    2.2.3 收视行为及收视效果  17-23
    2.2.4 调查小结  23-24
第三章农业科教专题节目的困境与问题分析  24-31
  3.1 对当前农业科教专题节目的困境分析  24-26
    3.1.1 非公益性定位导致节目生存困难  24-25
    3.1.2 “单干式”家庭联产承包制使节目缺乏系统性、实用性  25
    3.1.3 线性电视传播导致节目典型性宣传  25-26
    3.1.4 我国地域的复杂性导致节目采编困难  26
    3.1.5 专业性知识传播与非专业性传播者带来的节目困境  26
  3.2 对当前农业科教专题节目的问题分析  26-31
    3.2.1 节目多为典型性推介  28
    3.2.2 节目标准化生产不利于农业科技传播  28
    3.2.3 没有充分调动影像在科教传播中的直观优势  28-29
    3.2.4 缺乏专业主持人  29-30
    3.2.5 节目缺乏“故事”  30-31
第四章农业科教专题节目重要性及传播对策  31-43
  4.1 农业科教专题节目重要性分析  31-32
    4.1.1 是政府公益性事业的重要组成部分  31
    4.1.2 是农业技术成果推广的需要  31-32
    4.1.3 是培养农民科学精神、提高农民科学技术水平的需要  32
  4.2 农业科教专题节目的传播对策  32-43
    4.2.1 农业科教专业节目应走公益化道路  33-34
    4.2.2 提供满足需求与符合电视传播特性的节目内容  34-39
    4.2.3 充分发挥影像优势  39-41
    4.2.4 注重对节目的市场宣传与开发  41-43
第五章新媒体格局下农业科教专题节目的传播策略  43-46
  5.1 农业科教专题节目应把握住电视的传播优势  43-44
    5.1.1 把握住节目的权威性和公信力  43-44
    5.1.2 提高农业科教节目质量  44
  5.2 借助新媒体更有效传播节目  44-46
    5.2.1 实现电视点播服务  44
    5.2.2 向新媒体开放电视的内容资源  44-45
    5.2.3 通过新媒体与受众实现充分互动  45
    5.2.4 为节目提供业务应用  45-46
第六章全文总结与展望  46-48
  6.1 研究总结  46
  6.2 本文研究不足之处  46-47
  6.3 未来研究的展望  47-48
参考文献  48-51
致谢  51-52
在学期间的研究成果及发表的学术论文  52-53
附录  53-56

农业科教专题节目传播对策研究

内容摘要

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