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成都市跆拳道传统项目学校的现状调查与研究

作 者: 孙鲁鲁
导 师: 唐小林
学 校: 成都体育学院
专 业: 体育教育训练学
关键词: 成都市 跆拳道 传统项目学校 现状研究
分类号: G886.9
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 70次
引 用: 0次
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内容摘要


依据《体育传统项目学校管理办法》的基本理念,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,就成都市跆拳道传统项目学校的开展现状,对16所跆拳道传统项目学校的教练员和运动员进行问卷调查和访谈,旨在了解成都市跆拳道传统项目学校的开展现状和存在问题,为进一步推进成都市跆拳道传统项目学校科学、合理的发展提供理论依据。内容主要包括:一、成都市跆拳道项目传统学校的基本情况(分布、管理、经费、场地器材等)分析;二、教练员的学历和职称、专业运动经历及执教年限现状分析;三、运动员的生源结构、文化学习、训练动机、输送情况现状分析;四、竞赛的开展模式及场次安排现状分析。并就影响此现状的因素进行归纳和分析。研究结果表明:1、成都市跆拳道传统项目学校的整体分布不均匀,主要集中在经济较发达的区县,一些郊区县的跆拳道传统项目学校的建设有待加强;此外,成都市还未出台关于跆拳道传统项目学校的具体管理办法和评估标准,管理机制不完善,管理制度的执行力较差。2、成都市跆拳道传统项目学校的训练经费主要来源于学校自筹,资金筹集渠道较单一,缺乏良好的跆拳道训练场地和专项器材,教练员及运动员对现有场地器材的满意度较低。3、教练员队伍在职称结构、执教年限上偏于年轻化,最高运动经历和学历结构较合理,但缺乏研究生及以上高学历层次的人才,且科研意识薄弱,科研能力欠缺,此外,教练员的待遇并不理想,训练津贴较少。4、运动员的生源以教练员选拔为主,生源结构不甚理想;运动员学习态度较认真,但整体学习成绩较差,学训矛盾依然存在;运动员的训练时间和次数基本能够保证,缺乏较科学系统的训练计划;运动员输送以上一级传统学校为主,向高水平运动队输送人才的情况不理想。5、竞赛开展类型、场次较少,运动员的参赛机会较少,竞赛级别较低,不利于运动员和教练员的锻炼。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
1 引言  9-10
2 文献综述  10-18
  2.1 关于我国体育传统项目学校现状研究  11-15
    2.1.1 有关体育传统项目学校管理体制的研究  11-12
    2.1.2 有关体育传统项目学校竞赛和训练的研究  12-13
    2.1.3 有关体育传统项目学校人才输送的研究  13-14
    2.1.4 有关体育传统项目学校教练员和运动员的研究  14-15
  2.2 有关跆拳道传统项目学校的现状研究  15-18
    2.2.1 涉及学校跆拳道和后备人才培养的研究  15-17
    2.2.2 关于跆拳道及后备人才培养中涉及体育传统项目学校的研究  17-18
3 研究对象与方法  18-20
  3.1 研究对象  18
  3.2 研究方法  18-20
    3.2.1 文献资料法  18-19
    3.2.2 专家访谈法  19
    3.2.3 问卷调查法  19-20
    3.2.4 逻辑分析法  20
    3.2.5 数理统计法  20
4 调查结果与分析  20-38
  4.1 体育传统项目学校的界定  20-21
  4.2 成都市跆拳道传统项目学校的基本情况  21-27
    4.2.1 成都市跆拳道传统项目学校的分布情况  22
    4.2.2 成都市开设跆拳道传统项目学校的目标定位  22-23
    4.2.3 成都市跆拳道传统项目学校的开设时间  23-24
    4.2.4 成都市跆拳道传统项目学校的管理情况  24-26
    4.2.5 成都市跆拳道传统项目学校的场地器材情况  26
    4.2.6 成都市跆拳道传统项目学校的经费情况  26-27
  4.3 成都市跆拳道传统项目学校的教练员现状  27-31
    4.3.1 教练员的学历和职称结构  27-28
    4.3.2 教练员的专业经历和执教年限  28-29
    4.3.3 教练员的科研和待遇情况  29-30
    4.3.4 教练员的选材和训练情况  30-31
  4.4 成都市跆拳道传统项目学校的运动员现状  31-35
    4.4.1 运动员的生源结构  31-32
    4.4.2 运动员的训练情况  32-33
    4.4.3 运动员的文化学习情况  33-34
    4.4.4 运动员的输送情况  34-35
  4.5 成都市跆拳道传统项目学校的竞赛现状  35-36
  4.6 影响成都市跆拳道传统项目学校发展的因素分析  36-38
    4.6.1 学校整体数目少,分布不均衡  36-37
    4.6.2 缺乏多渠道的比赛机会  37
    4.6.3 训练经费短缺,场地设施不规范  37
    4.6.4 运动员在学习与训练中的矛盾难解决  37
    4.6.5 学校领导的重视程度不够  37-38
    4.6.6 教练员队伍的整体素质不高  38
5 结论与建议  38-40
  5.1 结论  38-39
  5.2 建议  39-40
6 主要参考文献  40-43
7 附件  43-47
致谢  47

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 其他体育运动 > 拳击、摔跤、柔道、相扑 > 其他
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