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我国高校高水平游泳队培养现状研究与分析

作　者: 张悦
导　师: 马吉光
学　校: 上海体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 高校高水平游泳队员培养现状趋势
分类号: G861.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 49次
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内容摘要

竞技游泳是游泳运动的重要组成部分，竞技游泳的水平直接反映了社会以及国家的游泳运动水平。近几年，我国竞技游泳事业得到了国家和社会越来越多的重视，竞技游泳水平也逐渐提高，涌现出了大批优秀的游泳运动员，在世界比赛中摘金夺银。然而，在举国体制下，有些高水平游泳运动员的出路问题以及我国后备人才的培养问题逐渐浮出水面，引起社会各界的高度重视，高校高水平游泳队建设应运而生。我国高校高水平游泳队从80年代体教结合的培养政策起步，到如今历经近30年的发展，已经培养了一批又一批体教结合的高素质人才。在运动员培养的道路上，我国高校高水平游泳队在体教结合的教育背景下，打破原来单纯依靠省市、国家专业队培养高水平运动员的格局，充分利用高校资源，为高水平游泳运动员提供了学习与训练的优良场所，使得“体教结合”模式有了一定的成绩，但是也有一些实际情况和问题值得人们探讨和改进。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法以及逻辑分析法等实验方法,参阅了上海体育学院图书馆文献检索系统中的中国期刊网、维普中文科技期刊数据库和国际互联网以及相关文献资料，对有关我国高校高水平游泳队队员的培养现状进行研究。通过对参加全国第九届大学生运动会游泳比赛中具有办高水平游泳队资格的办队经验丰富的高校，展开调查，对教练员和运动员进行实地问卷访谈，分析研究目前我国高校办高水平游泳队的现状，并在此基础上总结经验以及提出发展的方向。研究结果表明:⑴我国目前高校高水平游泳队“体教结合”培养模式有待完善。与美国的高校高水平运动队专业训练体系相比，高校高水平游泳队在我国竞技游泳领域还没有完全发挥出最大作用。⑵我国大部分高校高水平游泳队训练水平不高，挂名高校现象严重。我国高校高水平游泳队队员在校训练水平不高，训练积极性不足。我国高校高水平游泳队应该借鉴国外高水平运动队先进培养体系，改善目前现状。⑶实行完全学分制管理有利于运动员自主机动地安排好学习和训练时间，对文化基础薄弱的运动员，应适当延长学习年限。我国高校高水平游泳运动员学习积极性差，就业与专业不对口。高校培养的作用明显不足。

全文目录

中文摘要  4-6
Abstract  6-11
1 前言  11-12
  1.1 研究背景  11
  1.2 研究的目的与意义  11-12
2 文献综述  12-17
  2.1 相关概念的界定  12-13
    2.1.1 “特招”的概念  12
    2.1.2 运动员、高水平运动员、高水平游泳队的定义  12
    2.1.3 完全学分制的定义  12
    2.1.4 学年学分制的定义  12
    2.1.5 NCAA 的定义  12-13
  2.2 国内“体教结合”培养模式的现状研究  13-14
    2.2.1 “体教结合”是高校体育发展的必由之路  13
    2.2.2 “体教结合”有利于高校高水平运动员的自身发展  13
    2.2.3 我国高校高水平运动队在发展中存在问题  13-14
    2.2.4 我国高校高水平运动队发展需要多方面支持  14
  2.3 国外“体教结合”培养模式的现状研究  14-15
    2.3.1 美国高校体育发展现状  14-15
    2.3.2 德国竞技体育发展现状  15
  2.4 小结  15-17
3 研究对象与方法  17-20
  3.1 研究对象我国高校高水平游泳队的培养现状  17
    3.1.1 调查对象  17
  3.2 研究方法  17-20
    3.2.1 文献资料法  17
    3.2.2 问卷调查法  17-18
    3.2.3 专家访谈法  18
    3.2.4 数理统计法  18-19
    3.2.5 逻辑分析法  19-20
4 结果与分析  20-38
  4.1 我国高校高水平游泳队培养现状  20-38
    4.1.1 我国高校高水平游泳队员现状  20-34
      4.1.1.1 我国高校高水平游泳队运动员的生源情况  20-24
      4.1.1.2 我国高校高水平游泳队运动员的训练情况  24-28
      4.1.1.3 我国高校高水平游泳运动员的学习情况  28-30
      4.1.1.4 我国高校高水平游泳队课程设置情况  30-34
    4.1.2 我国高校高水平游泳队保障条件现状  34-35
    4.1.3 我国高校高水平游泳队运动员出路现状  35-38
5 结论与建议  38-40
  5.1 结论  38
    5.1.1 大运会中乙组参赛队员多为全国排名前 20 名的高水平运动员，挂名高校的现象严重  38
    5.1.2 我国高校高水平游泳队缺乏激励措施，游泳运动员在校训练积极性不高  38
    5.1.3 我国高校在校训练的高水平游泳队员学习基础较差，学习积极性不高，就业与专业不对口  38
  5.2 建议  38-40
    5.2.1 推广完全学分制，适当延长文化基础薄弱运动员的学习年限。真正让运动员“体教结合”  38
    5.2.2 完善教学培养体系，重视运动员自我发展  38-39
    5.2.3 国家为有能力办高水平游泳队的学校特别资助，以增强高校办高水平游泳队的积极性  39-40
6 致谢  40-41
7 参考文献  41-43
8 附件  43-50

我国高校高水平游泳队培养现状研究与分析

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