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山西省普通高校游泳课程开设现状与发展对策研究

作　者: 左华
导　师: 张振
学　校: 山西师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 山西省普通高校游泳课程开设现状对策研究
分类号: G861.1-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

游泳，是国家《全民健身计划》中倡导推广的主要健身项目，是21世纪最受欢迎的体育运动项目之一，是人们赖以生存的一项必不可少的技能。游泳对促进人的身心健康，发展形体健美的功效是不言而喻的。游泳运动的实用价值与树立培养人们终身体育观的作用都远远优于其它的体育项目。作为社会中最活跃最积极的一个群体——大学生，更应该掌握这项技能，那么游泳运动理所当然成为我国高校体育教育的一门重要课本论文研究的主要目的在于通过调査山西省普通高校游泳课程开设的现状，发现问题解决问题，更好的发展山西省普通高校的游泳教学，使大学生更好的适应生活需求、社会需求和生存需求。本文以我国体育运动的发展与建设的实际情况和客观需要为出发点，从山西省普通高校游泳课程的开设现状入手，通过文献资料法、走访法，问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方式和方法。对山西省〖6所普通高校进行了调查，最后确定了7所己经开设游泳课程的普通高校为研究对象，对其学生、教师及领导进行了不同程度的走访和问卷调査，在这过程中发现了一些问题，并予以归纳总结，并进一步探索发展山西省普通高校游泳课程的有效途径和方法，为山西省普通高校游泳课程开设与发展提供理论与实践的依据^调査结果显示：（1)山西省普通高校游泳课整体开设率较低；就幵设形式而言，体育院系与非体育院系分别以必修和选修为主；教学内容层次不深，仅重于蛙泳、踩水技术的授课；教学方法与手段传统单调，创新意识不足；对理论知识、救生技能的评价考核严重缺失；基于安全考虑，高校领导重视程度低下。（2)游泳课教师年龄结构整体年轻化；学历、职称结构低下分别以研究生、讲师为主，且过半教师为非游泳专业；游泳场馆建设标准差异较大，人均器材设施整体匮乏。（3)就学生认知情况而言，普遍喜欢游泳运动，开课期待程度极高，但近半学生缺乏对游泳技能的掌握：场地不足、畏水心理、技术难度大等是影响学生学习的主要因素；增强体质、习得救生技能是学生学习的主要动机》(4)就教师综合能力评价而言，认可度较高的是职业道德与“维安”能力，相对较低的为教学方法与内容。通过以上各部分的调查研究分析，归纳总结影响制约山西省普通高校游泳课程发展的因素，提出有效地对策与建议，力求能客观的反映山西省普通高校游泳课程的开展现状，希望本研究能为山西省普通高校游泳课程的发展添砖加瓦。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-8
目录  8-11
1 前言  11-13
  1.1 选题依据  11-12
  1.2 选题目的与意义  12-13
    1.2.1 选题目的  12
    1.2.2 选题意义  12-13
2 文献综述  13-19
  2.1 普通高校的概念界定  13
  2.2 普通高校游泳课程产生的背景  13
  2.3 溺水事故现状调查与分析  13-14
  2.4 我国普通高校游泳课开展状况的相关研究  14-16
  2.5 关于我国普通高校游泳教学现状研究  16-19
3 研究对象与研究方法  19-23
  3.1 研究对象  19
  3.2 研究方法  19-23
    3.2.1 文献资料法  19
    3.2.2 访谈法  19
    3.2.3 问卷调查法  19-20
    3.2.4 逻辑分析法  20-21
    3.2.5 数理统计法  21-23
4 研究结果与分析  23-41
  4.1 山西省普通高校游泳课程开设的现状与分析  23-29
    4.1.1 山西省普通高校游泳课程开设情况  23
    4.1.2 山西省普通高校游泳课程开设形式  23-25
    4.1.3 山西省普通高校游泳课程内容现状  25-26
    4.1.4 山西省普通高校游泳课程教学方法现状  26-28
    4.1.5 山西省普通高校游泳课程考核情况  28
    4.1.6 高校领导对游泳课程开设与发展的重视程度  28-29
  4.2 山西省普通高校游泳课程开设的师资力量现状  29-31
    4.2.1 山西省普通高校游泳教师年龄分布情况  29-30
    4.2.2 山西省普通高校游泳教师职称与学历调查情况  30-31
    4.2.3 山西省普通高校游泳教师专项调查情况  31
  4.3 山西省普通高校游泳课程教学场馆及硬件教学设施的现状  31-33
    4.3.1 山西省普通高校游泳教学场馆  31-32
    4.3.2 山西省普通高校游泳教学场馆馆内设施情况  32-33
  4.4 山西省普通高校游泳课学生现状的分析  33-37
    4.4.1 大学生对于游泳课的认知情况的调查分析  33-34
    4.4.2 大学生对游泳运动功能的了解的调查分析  34-35
    4.4.3 大学生学习游泳运动的动机调查分析  35-36
    4.4.4 大学生对游泳教师综合能力评价的调查分析  36-37
  4.5 山西省普通高校游泳课程开展存在的问题  37-38
    4.5.1 山西省普通高校游泳课教学观念保守落后  37
    4.5.2 山西省普通高校游泳课教学效果不理想  37-38
    4.5.3 山西省普通高校游泳课教师专业水平欠缺  38
    4.5.4 山西省普通高校游泳课教学内容简单化  38
  4.6 山西省普通高校游泳课程的发展对策  38-41
    4.6.1 加大力度着眼于丰富游泳课程内容  39
    4.6.2 加大力度着眼于创新教学方法手段  39
    4.6.3 加大力度着眼于完善游泳考核制度  39
    4.6.4 加大力度着眼于游泳教师的专业性学习  39-40
    4.6.5 加大力度着眼于游泳场馆的建设和教学设施的配备  40
    4.6.6 加大力度着眼于开展课外游泳运动的相关活动  40-41
5 结论与建议  41-43
  5.1 结论  41
  5.2 建议  41-43
致谢  43-45
参考文献  45-49
附录 A  49-53
附录 B  53-57
附录 C  57-59
攻读学位期间发表的论文  59

山西省普通高校游泳课程开设现状与发展对策研究

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