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技术链等级组合教学法在高校太极拳教学中的实验研究

作　者: 毛猛
导　师: 郑旗; 侯介华
学　校: 山西师范大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 技术链技术链等级组合教学法太极拳教学实验研究
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
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内容摘要

现代教学注重因材施教、要求改进教学方法、完善教学手段，每一个项目教学需要其独特的教学方法。在高校太极拳教学中一直使用着传统的教学方法，存在着动作要点讲解模糊、动作不连贯、教学进度缓慢、学生自主学习积极性不强等现象，不利于学生对太极拳的全面学习，也无法满足现代教学的需要。这就要求我们积极的探索、发现、讨论新的教学方法，本研究为解决太极拳教学的这一状况，通过分析了太极拳教学的现状，以及太极拳本身的技法特点，查阅大量资料发现与技术链这一概念高度契合，所以将太极拳与技术链这一新兴概念相结合，提出了技术链等级组合教学法。本研究以技术链为理论基础，运用文献资料发、专家访谈法对技术链等级组合教学法的内容、教学方法、教学效果进行了研究和设计；采用实验法对技术链等级组合教学法在太极拳教学中的作用进行了实验研究，对太极拳教学中的完整套路、动作标准、动作记忆方面进行了训练和考核。本研究的主要内容是设计了技术链等级组合教学法并运用到高校太极拳教学中，并通过实验对技术链等级组合教学法的教学效果进行检验。实验结果证明，在实验组和对照组的教学内容和考核方式相同的情况下，采用技术链等级组合教学法的实验组，从完整套路演练方面、动作标准方面和动作记忆方面的教学效果均高于对照组，具有显著的差异性。实验的实施成功，证明了在高校太极拳教学中技术链等级组合教学法更优于传统教学方法，技术链等级组合教学法弥补了传统教学方法在太极拳教学中的不足，探索了新的太极拳教学路径，提高了教学质量。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-9
1 前言  9-17
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 研究的目的与意义  10
    1.2.1 研究目的  10
    1.2.2 研究意义  10
  1.3 文献综述  10-17
    1.3.1 技术链概念的提出与发展  10-13
    1.3.2 技术链在体育运动中应用研究述评  13-15
    1.3.3 本研究的创新  15-17
2 研究对象与研究方法  17-19
  2.1 研究对象  17
  2.2 研究方法  17-18
    2.2.1 文献资料法  17
    2.2.2 专家访谈法  17
    2.2.3 实验法  17
    2.2.4 数理统计法  17-18
  2.3 研究路线  18-19
3 教学实验设计与实施方法  19-35
  3.1 教学实验设计  19-20
    3.1.1 实验假设  19
    3.1.2 实验对象  19
    3.1.3 控制变量  19
    3.1.4 考核内容  19-20
  3.2 教学实验方法与过程  20-35
    3.2.1 技术链等级组合教学法  20-32
    3.2.2 实施过程  32-35
4 研究结果分析与讨论  35-43
  4.1“技术链等级组合”教学法对太极拳套路教学成绩的影响  35-37
    4.1.1 实验组与对照组成绩对比  35
    4.1.2 实验结果分析  35-36
    4.1.3 存在的问题分析  36-37
  4.2“技术链等级组合”教学法对太极拳套路动作标准成绩的影响  37-39
    4.2.1 实验组与对照组成绩对比  37-38
    4.2.2 实验结果分析  38-39
    4.2.3 存在的问题分析  39
  4.3“技术链等级组合”教学法对太极拳套路动作记忆成绩的影响  39-43
    4.3.1 实验组与对照组成绩对比  39-40
    4.3.2 实验结果分析  40-41
    4.3.3 存在问题分析  41-43
5 结论与建议  43-45
  5.1 结论  43
  5.2 建议  43-45
    5.2.1 技术链概念与太极拳教学更加深度的结合  43
    5.2.2 技术链概念在其他体育项目中的推广  43
    5.2.3 加强学生自主学习太极拳套路的积极性  43-44
    5.2.4 避免教学过程中错误概念的误导  44-45
致谢  45-47
参考文献  47-49

技术链等级组合教学法在高校太极拳教学中的实验研究

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