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河北省高校多血兼粘液气质女生健美操课教学方法实验研究

作 者: 王晓莹
导 师: 薄雪松
学 校: 河北师范大学
专 业: 体育教学
关键词: 健美操 多血兼粘液气质 教学方法 优化
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 11次
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内容摘要


近几年来,健美操运动在我国发展迅速,尤其作为学校体育教学内容的重要组成部分,更是受到广大学生的青睐。健美操对于学生的身心影响的全面性,奠定了其在我国高校体育教学中的重要地位。健美操内容丰富,组织形式多样,在音乐的伴奏下表现出力与美的完美结合。学生个体之间存在差异,如身体素质、音乐阈限、思想和价值观等,这些问题对于健美操的教学方法运用提出了更高的要求。如何运用最合适的健美操教学方法,将学生之间的差异最小化,统一教学标准,做到高效的健美操教学课堂,是本文研究的出发点。研究中将河北省高校多种气质类别的学生中,筛选出符合多血兼粘液质的学生作为研究对象,将多血兼粘液气质学生和自然班级的学生进行健美操教学方法的实验对比,总结出符合多血兼粘液气质学生的健美操教学的经验与手段。本文采用文献资料法、调查法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法对河北省五所高校的多血兼粘液气质学生的健美操教学方法的倾向性进行调查,并结合实际工作单位的实验教学进行综合研究,通过研究得出结论如下:河北省高校女生中符合多血加粘液混合型气质的比例达到23.6%,并且该气质类型的学生学习健美操的潜在能力最强;对照组对于教学方法的倾向性较为分散;实验组学生对于教学方法的倾向性统一度较高,便于组织教学,实现高效课堂;多血加粘液混合气质类型的学生各个健美操教学方法的趋向性与专家基本一致,与自然班的学生相比存在一定的差异,为该气质类型的学生的健美操教学方法提供了理论依据;多血加粘液混合气质型的学生在健美操技术动作形成的过程三个阶段,选配最佳的教学方法组合,可以有效提高教学方法的针对性,做到高效课堂教学。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-8
前言  8-11
1. 文献综述  11-17
  1.1 国外研究现状  11
  1.2 国内研究现状  11-17
    1.2.1 关于气质基础理论的研究  11-13
    1.2.2 关于体育教学与气质理论内在联系的研究  13-14
    1.2.3 关于高校健美操教学方法的相关研究  14-17
2. 研究对象与方法  17-21
  2.1 研究对象  17
  2.2 研究方法  17-21
    2.2.1 文献资料法  17
    2.2.2 调查法  17-18
    2.2.3 问卷调查法  18-19
    2.2.4 专家访谈法  19
    2.2.5 实验法  19-20
    2.2.6 数理统计法  20-21
3. 研究结果与分析  21-49
  3.1 多兼粘气质类型学生特点  21-23
  3.2 多兼粘学生教学特点分析  23-25
  3.3 非多兼粘学生教学特点分析  25-26
  3.4 多兼粘与非多兼粘教学方法对比研究  26-46
    3.4.1 感知教学法对比分析  26-33
    3.4.2 逻辑教学法对比分析  33-41
    3.4.3 激励教学法对比分析  41-46
  3.5 基于各阶段适宜的教学方法,制定最优教学方案  46-49
    3.5.1 初步学习阶段教学方法优化组合  46-47
    3.5.2 提高动作质量阶段教学方法优化组合  47-48
    3.5.3 运用自如阶段教学方法优化组合  48-49
结论与建议  49-51
参考文献  51-54
附录  54-74
后记  74

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