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阿拉善盟普通中学教师流失问题的研究
作 者: 张斌
导 师: 郝保文
学 校: 内蒙古师范大学
专 业: 教育管理
关键词: 阿拉善盟 普通中学教师 流失 原因 对策
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 6次
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内容摘要
西部地区教师流失问题是影响教师队伍建设及稳定的突出问题之一,如何适应当代社会主义市场经济下的人才竞争环境,管理好学校赖以生存发展的宝贵资源——教师队伍,保持我们教师队伍的相对稳定,始终是西部经济欠发达地区各级各类学校管理者必须认真思考、理性面对的重大现实问题。近年来,随着区域经济发展差异的扩大,各地教师流失问题日益严重,特别是不合理的教师流动,给流出地教育事业的健康发展带来了重重困难与频频危机。为了更好地解决好内蒙古阿拉善地区普通中学教师的流失问题,实现中学教师队伍人力资源的合理配置,促进本地教育事业的健康发展,本文通过对阿拉善盟普通中学教师流失的现状进行调查,分析当前教师流失的主要原因,并提出解决这一问题的对策建议。第一,从阿拉善盟教师队伍流失的现状及特点上看。流失的教师中,有校长、教导主任、教研组长,更多的则是教学一线的中青年骨干教师。教师的流向:一是由盟内比较偏远的旗、苏木向盟府和中心城镇流动;二是由盟内向自治区其它盟市和毗邻省市流动;三是由教师岗位直接流失到非教育工作岗位。第二,阿拉善盟普通中学教师流失的原因。主要有以下六点:教师职业声望欠佳;教师实施聘任制后,骨干教师摆脱了以往的人事关系、档案管理等束缚,能够自由地在地区间、校际间流动;学校科学管理机制的缺失;超负荷的工作压力;教师工作缺乏创造性;健康状况不佳;地域环境条件不尽人意;绩效工资实施不当。第三,对策与建议。本文依据阿拉善盟的具体情况,提出如下对策:大力提倡尊师重教传统,要让教师有从事教育教学工作的自豪感、荣誉感和社会认同感;建立科学的教育管理机制,树立"以人为本"的教师观,提高学校管理水平;加强优秀骨干教师的培养,安排他们走上重要的教学岗位,采取传、帮、带等多种形式,在教学实践中经受锻炼,迅速成长;实施教师职业生涯规划,引导教师科学编制专业发展的短期、长期计划,把骨干教师的发展与学校发展的前景结合起来,为教师的个人发展和提升提供机会和平台;逐步缩小校际间差距,创造条件让所有学校在基本相同的起跑线上进行公平竞争,减小教师压力,安心工作;建立教师合理流动机制,盟、旗政府及其教育主管部门和学校要树立在流动中求稳定、求发展的观念,加强对教师聘任制的宏观指导,建立有序的教师流动机制;建立合理的绩效工资制,细化考核项目及标准,奖优罚劣,让教师心服口服。
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全文目录
中文摘要 3-5 Abstract 5-8 目录 8-10 前言 10 一、 绪论 10-14 (一) 问题的提出 10-11 1. 阿拉善盟普通中学教师流失的严重性 11 2. 教师流动的单向和无序性 11 3. 研究目的 11 (二) 概念界定 11-12 1. 教师流失 11-12 2. 教师流动 12 (三) 文献综述 12-13 (四) 研究方法 13-14 二、 阿拉善盟普通中学教师流失的现状与特点 14-16 (一) 教师队伍的现状 14 (二) 教师流失的基本状况 14-15 (三) 教师流失的特点 15-16 三、 教师流失的原因分析 16-22 (一) 教师职业声望的欠佳 16 (二) 教师聘任制导致流动更自由 16-17 (三) 学校对教师科学管理机制的缺失 17-18 (四) 超负荷的工作压力 18 (五) 教师工作缺乏创造性 18-19 (六) 健康状况不佳,职称评定难 19-20 (七) 地域环境条件不尽人意 20 (八) 绩效工资实施不当 20-22 四、 解决教师流失问题的对策研究 22-29 (一) 大力提倡尊师重教传统 22-23 (二) 建立科学的教师管理机制 23-24 (三) 加强优秀骨干教师的培养 24-25 (四) 实施教师职业生涯规划 25 (五) 逐步缩小校际间差距 25-26 (六) 建立教师合理流动机制 26 (七) 建立合理的绩效工资制度 26-29 1. 是看教师本人的情况,包括 26-27 2. 是看所教班级学生的情况 27 3. 教学情况 27 4. 特殊贡献 27-29 五、 总结 29-30 参考文献 30-31 附录 31-34 致谢 34
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