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内蒙古地区蒙古族教育发展研究
作 者: 杨首斌
导 师: 张凌
学 校: 哈尔滨工程大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 民族教育 蒙古族教育 教育发展 教育资源
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
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内容摘要
作为一个多民族国家,我国对少数民族的教育问题一直非常重视。新中国成立后,为加速少数民族地区教育事业的发展壮大,政府制定实施大量的扶助政策,使我国少数民族的教育水平有了很大的提高,一定程度上改变了少数民族教育发展落后的局面。但是由于地位位置、经济发展、历史文化等诸多原因,一些地区少数民族的教育发展还存在着相对滞后的问题。作为我国最早成立的少数民族自治区,内蒙古地区是最早实行蒙汉双语教学的民族自治区。60多年来,内蒙古地区的蒙古族教育取得了令人瞩目的成绩。但是在新时期的客观环境下,内蒙古地区蒙古族的教育发展整体上落后于时代的步伐,蒙古族教育在各个层面存在一些问题。很多偏远农牧区的学前教育发展比较落后,基层教师队伍整体素质不高,且流失严重,蒙语授课的高校毕业生面临着较为严峻的就业困境。同时,在宏观上存在着教育投入总体不足,资源分布不合理,城乡差距大的问题。针对内蒙古地区蒙古族教育发展中存在的问题,论文结合国内外民族教育的发展现状,在回顾内蒙古地区蒙古族教育发展历程的基础上,分析了内蒙古地区蒙古族教育发展相对滞后的成因,分析了蒙古族教育发展的主要影响因素,探讨了蒙古族教育滞后对内蒙古地区社会经济发展的不利影响,最后制定了发展内蒙古地区蒙古族教育的完善对策。力图通过制度建设、师资培养、思想观念等层面解决内蒙古地区蒙古族教育发展中存在的问题,为内蒙古地区培养更多优质的人力资源,全面地促进内蒙古地区的发展。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-10 第1章 绪论 10-17 1.1 论文选题的背景、目的及意义 10-11 1.1.1 论文选题的背景 10 1.1.2 论文选题的目的和意义 10-11 1.2 国内外研究现状 11-14 1.2.1 国外研究现状 11-12 1.2.2 国内研究现状 12-14 1.3 论文研究的总体思路、主要内容及研究方法 14-16 1.3.1 论文研究的总体思路及主要内容 14-15 1.3.2 论文的研究方法 15-16 1.4 论文创新之处 16-17 第2章 国内外民族教育发展比较 17-24 2.1 国外民族教育的发展 17-19 2.2 国内民族教育的发展 19-20 2.3 国内外民族教育比较 20-23 2.3.1 民族教育理念的比较 20-21 2.3.2 教育文化的比较 21-22 2.3.3 教育政策的比较 22-23 2.4 本章小结 23-24 第3章 内蒙古地区蒙古族教育发展现状分析 24-41 3.1 内蒙古地区蒙古族教育发展现状 24-28 3.1.1 内蒙古地区经济发展概况 24 3.1.2 内蒙古地区蒙古族教育的主要政策 24-25 3.1.3 内蒙古地区蒙古族教育的财政投入 25 3.1.4 内蒙古地区民族教育院校情况 25-26 3.1.5 内蒙古地区各类学校的教师情况 26-27 3.1.6 内蒙古地区各类学校的学生情况 27-28 3.2 内蒙古地区蒙古族教育发展存在的问题 28-34 3.2.1 偏远农牧区学前教育落后 28-30 3.2.2 基层教师队伍建设薄弱 30-31 3.2.3 高校蒙语毕业生就业困难 31-32 3.2.4 教育资源分配不合理、城乡差距大 32-33 3.2.5 地区教育投入总量不足 33-34 3.3 内蒙古地区蒙古族教育发展存在问题的成因分析 34-40 3.3.1 偏远农牧区学前教育落后的成因分析 34-36 3.3.2 基层教师队伍建设薄弱的成因分析 36 3.3.3 蒙语授课高校毕业生就业难原因分析 36-38 3.3.4 蒙古族教育发展城乡间差距大的成因分析 38-39 3.3.5 蒙古族教育总体投入不足的成因分析 39-40 3.4 本章小结 40-41 第4章 内蒙古地区蒙古族教育发展的影响因素分析 41-50 4.1 影响内蒙古地区蒙古族教育发展的主要因素 41-46 4.1.1 政治因素 41-42 4.1.2 经济因素 42-44 4.1.3 人口因素 44-45 4.1.4 社会因素 45 4.1.5 文化因素 45-46 4.2 内蒙古地区蒙古族教育发展相对滞后的不利影响 46-49 4.2.1 不利于经济社会的协调发展 46-47 4.2.2 不利于本民族整体素质的提高和人才培养 47-48 4.2.3 不利于从根本上解决民族间事实上的不平等 48-49 4.2.4 不利于传承和弘扬蒙古族传统优秀文化 49 4.3 本章小结 49-50 第5章 促进内蒙古地区蒙古族教育发展的对策 50-60 5.1 促进内蒙古地区蒙古族教育发展的指导思想和基本原则 50-51 5.1.1 指导思想 50 5.1.2 主要原则 50-51 5.2 促进内蒙古地区蒙古族教育发展的具体对策 51-59 5.2.1 多角度促进学前教育的发展壮大 51-53 5.2.2 完善教师管理的人事和培训机制 53-54 5.2.3 加强蒙语授课毕业生就业能力,扩宽就业途径 54-56 5.2.4 加大教育投入,完善监管制度 56-58 5.2.5 优化资源配置,缩小城乡教育差距 58-59 5.3 本章小结 59-60 结论 60-61 参考文献 61-64 致谢 64
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