学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

胡锦涛农民教育思想研究

作　者: 白帆
导　师: 田云刚
学　校: 山西农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 胡锦涛农民教育思想新型农民和谐社会
分类号: A8
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 37次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

胡锦涛农民教育思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是对中国特色社会主义农民教育思想的继承与创新,更是对马克思主义农民教育思想同中国民生问题相结合的具体应用。本文立足于当前社会热点问题,试图从胡锦涛农民教育思想内涵的角度,深挖与理解文本,对胡锦涛农民教育思想进行较全面系统地研究。首先,以胡锦涛农民教育思想的理论渊源与现实基础作为本文研究的切入点。从理论渊源看,胡锦涛农民教育思想是对马克思主义和党的三代领导核心的农民教育思想的丰富和发展；从现实基础上说,胡锦涛农民教育思想是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、社会主义新农村建设的现实要求。其次,从思想政治教育、科学技术教育、民主法治教育、和谐社会教育、思想道德教育五个方面重点论述了胡锦涛农民教育思想的主要内容。重点概括了胡锦涛农民教育思想的五条实现途径：构建社会主义核心价值体系；以工促农,以城带乡；加强农村基层组织建设；多予、少取、放活；大力发展农村公共事业。最后,也是本次研究的重要成果,主要是对胡锦涛农民教育思想的理论价值和实践价值进行总结评价。一是胡锦涛农民教育思想的理论价值：发展了农民教育的科学理论体系；明确了农民技能的基本要求；深化了农民民主法治的时代认知；提供了农民和谐教育的崭新内容；确立了建设乡风文明的价值目标。二是胡锦涛农民教育思想的实践价值：有利于巩固党在意识形态领域的指导地位；有利于加快城乡统筹的步伐；有利于推进农村民主法制建设；有利于促进农村社会的和谐稳定发展；有利于树立优秀的乡村风气。

全文目录

摘要  6-7
1 绪论  7-11
  1.1 选题意义  7-8
    1.1.1 理论意义  7
    1.1.2 现实意义  7-8
  1.2 国内外研究现状  8-10
    1.2.1 国外研究动态  8-9
    1.2.2 国内研究动态  9-10
  1.3 研究方法  10
  1.4 农民教育的定义和内容  10-11
    1.4.1 农民教育的定义  10
    1.4.2 农民教育的内容  10-11
2 胡锦涛农民教育思想的理论渊源与现实基础  11-18
  2.1 胡锦涛农民教育思想的理论渊源  11-16
    2.1.1 马克思恩格斯农民教育思想  11-12
    2.1.2 毛泽东农民教育思想  12-13
    2.1.3 邓小平农民教育思想  13-15
    2.1.4 江泽民农民教育思想  15-16
  2.2 胡锦涛农民教育思想的现实基础  16-18
    2.2.1 全面建设小康社会  16-17
    2.2.2 构建社会主义和谐社会  17-18
    2.2.3 社会主义新农村建设  18
3 胡锦涛农民教育思想的主要内容  18-25
  3.1 思想政治教育  18-20
    3.1.1 科学发展观教育  19
    3.1.2 民族精神和时代精神教育  19-20
  3.2 科学技术教育  20-21
    3.2.1 培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民  20
    3.2.2 大力发展农民职业教育  20-21
  3.3 民主法治教育  21-22
    3.3.1 保障人民享有更多更切实的民主权利  21
    3.3.2 弘扬法治精神  21-22
  3.4 和谐社会教育  22-24
    3.4.1 公平正义  22-23
    3.4.2 充满活力  23
    3.4.3 安定有序  23
    3.4.4 人与自然和谐相处  23-24
  3.5 思想道德教育  24-25
    3.5.1 社会主义荣辱观教育  24-25
    3.5.2 倡导文明新风  25
4 胡锦涛农民教育思想的实现途径  25-32
  4.1 建设社会主义核心价值体系  25-26
  4.2 以工促农,以城带乡  26-28
    4.2.1 建立健全金融对农村的供给机制  26-27
    4.2.2 有效促进农村剩余劳动力转移  27
    4.2.3 大力发展农业产业化经营,促进城乡产业融合  27-28
  4.3 加强农村基层组织建设  28-29
    4.3.1. 切实加强农村基层党组织建设  28
    4.3.2. 完善村民自治,建设社会主义新农村  28-29
  4.4 多予、少取、放活  29-30
    4.4.1 构建强有力的农业支持保护体系  29
    4.4.2 取消农业税,减轻农民负担  29-30
    4.4.3 深化户籍制度改革,打破城乡二元结构  30
  4.5 大力发展农村公共事业  30-32
    4.5.1 推进农村教育事业发展  31
    4.5.2 繁荣发展农村文化事业  31-32
    4.5.3 加强农村基础设施和环境建设  32
5 胡锦涛农民教育思想的价值评价  32-37
  5.1 胡锦涛农民教育思想的理论价值  32-35
    5.1.1 发展了农民教育的科学理论体系  32-33
    5.1.2 明确了农民技能的基本要求  33
    5.1.3 深化了农民民主法治的时代认知  33
    5.1.4 提供了农民和谐教育的崭新内容  33-34
    5.1.5 确立了建设乡风文明的价值目标  34-35
  5.2 胡锦涛农民教育思想的实践价值  35-37
    5.2.1 有利于巩固党在意识形态领域的指导地位  35
    5.2.2 有利于加快城乡统筹的步伐  35
    5.2.3 有利于推进农村民主法制建设  35-36
    5.2.4 有利于促进农村社会的和谐稳定发展  36
    5.2.5 有利于树立优良的乡村风气  36-37
6 结束语  37-39
参考文献  39-41
Abstract  41-43
致谢  43

胡锦涛农民教育思想研究

内容摘要

全文目录

相似论文