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跨越“求利”与“育人”的鸿沟-中小企业与中职学校合作研究

作 者: 罗颖
导 师: 罗德红
学 校: 广西大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 求利 育人 中小企业 中职学校 校企合作
分类号: G717
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 13次
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内容摘要


当前国家大力倡导中等职业教育要与行业企业紧密联系,培养当代行业企业所需的技能型人才,但是现在大部分的校企合作始终未能到达理想的效果——校企共赢的局面,校企合作的研究是当前我国中等职业教育发展的热点也是难点。本论文运用文献法、研究方法论对校企合作进行深入探讨,尝试用亚当·斯密的“经济人”假说和道德情操理论对校企合作中各主体“求利”与“育人”关系问题进行分析,找出“求利”与“育人”之间的鸿沟,并提出跨越鸿沟的构想。本论文主要内容有:第一章绪论,介绍研究的背景、国内外研究现状以及研究方法和理论基础;第二章校企合作中“求利”主体的分析是对参与校企合作的中小企业、行业协会、中职学校、中职生进行“求利”的分析;第三章校企合作中“育人”主体的分析是对参与校企合作的中小企业、行业协会、中职学校、中职生进行“育人”的分析;第四章企业求利与学校育人的现实障碍及其关系,是对企业求利与学校育人的现实障碍,企业求利与学校育人的现实障碍关系进行分析;第五章校企合作“求利”与“育人”的鸿沟分析校企合作中的中小企业、行业协会、中职学校及中职生在“求利”与“育人”间存在的鸿沟;第六章跨越校企合作中“求利”与“育人”的“鸿沟”尝试提出跨越“鸿沟”的建议。本论文通过对校企合作中的中小企业、行业协会、中职学校及中职生“求利”与“育人’’分析,认为校企合作的“鸿沟”是合作中各主体的利己之心被忽视,缺乏权益保障机制,缺乏公平的交换规则及各主体间未能达成一定的契约,要跨越该“鸿沟”就要通过看不见的手——利己之心,看得见之手——政府力量以及道德之手——社会责任,这三只手进行调节,正视校企合作各主体的利己之心,建立起保障各主体权益的机制,制定公平的交换规则以及各主体间达成一定的契约,增强各主体的社会责任感,确保校企合作可持续发展。

全文目录


摘要  4-6
ABSTRACT  6-13
1 绪论  13-25
  1.1 研究背景与问题的提出  13-17
    1.1.1 在校企合作中企业“求利”与学校“育人”关系问题研究的欠缺  13
    1.1.2 学校乱求利现象时有发生,企业育人被忽略或被误解  13-14
    1.1.3 中小企业中职学校关系紧密,但缺乏相关的理论研究  14-15
    1.1.4 当前的研究普遍认为企业与职教的定位分别是求利和育人  15
    1.1.5 企业育人与学校求利的客观现实  15-17
  1.2 国内外相关研究综述  17-19
    1.2.1 学校和企业之间的合作关系研究  17-18
    1.2.2 校企合作的趋势是职业教育和中小企业  18
    1.2.3 当前校企合作困境的最大原因在于企业没有获得足够的利益也没承担相应的社会责任  18-19
    1.2.4 国外企业在校企合作中既获利也承担相应的社会责任  19
  1.3 研究的目的,意义和主要创新  19-20
    1.3.1 研究的目的  19-20
    1.3.2 理论意义  20
    1.3.3 实践意义  20
    1.3.4 主要创新  20
  1.4 论文的研究方法和理论基础  20-22
    1.4.1 研究方法  20-21
    1.4.2 亚当·斯密“经济人”假说与道德情操理论  21-22
  1.5 概念的定义  22-24
    1.5.1 中职学校  22-23
    1.5.2 中小企业  23-24
    1.5.3 校企合作  24
    1.5.4 企业社会责任  24
  1.6 论文的内容体系  24-25
2 校企合作中“求利”主体的分析  25-39
  2.1 中小企业在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应  25-29
    2.1.1 中小企业在校企合作中“求利”的表现样式  25-27
    2.1.2 中小企业在校企合作中“求利”的利弊效应  27-29
  2.2 行业协会在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应  29-32
    2.2.1 行业协会在校企合作中的“求利”的表现样式  30
    2.2.2 行业协会在校企合作中求利的利弊效应  30-32
  2.3 中职学校在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应  32-35
    2.3.1 中职学校在校企合作中的“求利”的表现样式  32-33
    2.3.2 中职学校在校企合作中求利的利弊效应  33-35
  2.4 中职生在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应  35-39
    2.4.1 中职生的在校企合作中“求利”的表现样式  35-36
    2.4.2 中职生的在校企合作中“求利”的利弊效应  36-39
3 校企合作中“育人”主体的分析  39-47
  3.1 中小企业在校企合作中“育人”的表现样式  39-41
    3.1.1 中小企业育生产线和管理之人  40
    3.1.2 中小企业育转化科学技术为生产力之人  40-41
  3.2 行业协会在校企合作中“育人”的表现样式  41-42
    3.2.1 行业协会育行业企业所需之人  41-42
    3.2.2 行业协会育校企合作所需之人  42
  3.3 中职学校在校企合作中“育人”的核心地位和使命  42-45
    3.3.1 中职学校在校企合作中“育人”的核心地位  43-44
    3.3.2 中职学校育人的使命  44-45
  3.4 中职生在校企合作中“育人”表现样式  45-47
    3.4.1 中职生生存需要的自我教育  45
    3.4.2 中职生心理需要的自我教育  45-47
4 企业求利与学校育人的现实障碍及其关系  47-53
  4.1 企业求利的现实障碍分析  47-48
    4.1.1 中小企业整体素质偏低影响了企业的生产盈利  47-48
    4.1.2 中小企业技术工人的缺口影响了企业的求利  48
  4.2 学校育人的现实障碍分析  48-50
    4.2.1 中等职业学校培养中小企业所需要的人才  48-49
    4.2.2 中职学校育人不足分析  49-50
  4.3 企业求利与学校育人的现实障碍的关系分析  50-53
    4.3.1 制约中小企业“求利”的主要因素分析  51
    4.3.2 制约中等职业学校“育人”的主要因素分析  51-53
5 校企合作“求利”与“育人”的鸿沟  53-61
  5.1 校企合作各主体的利己心被忽视  53-56
    5.1.1 校企合作中,中小企业的利己之心被忽视  53-54
    5.1.2 校企合作中,中职学校的利己之心被忽视  54-55
    5.1.3 校企合作中,行业协会的利己之心被忽视  55
    5.1.4 校企合作中,中职生的利己之心被忽视  55-56
  5.2 校企合作各主体缺乏权益保障机制  56-57
    5.2.1 保障企业校企合作中利益的中介和配套制度缺失  56
    5.2.2 缺乏政府与市场外的第三支力量的监管  56-57
    5.2.3 缺乏相关的法律法规对中职学校育人进行规范  57
    5.2.4 中职学生在校企合作中权益得不到保障  57
  5.3 校企合作各主体间缺乏公平的交换规则  57-58
  5.4 校企合作中各主体未能达成一定的契约  58-61
    5.4.1 校企合作主体间职权不明导致短期的“求利”打断了长期的“育人”  58-59
    5.4.2 校企合作主体间缺乏合作共识导致“求利”的无序性扰乱了“育人”的规律性  59-61
6 跨越校企合作中“求利”与“育人”的“鸿沟”  61-69
  6.1 四方制衡校企合作中看不见的求利之手  61-63
  6.2 政府规范校企合作中看得见的保障之手  63-66
    6.2.1 主导并规范中小企业积极参与校企合作  63-64
    6.2.2 主导并规范中职学校有序开展校企合作中的“育人”工作  64-65
    6.2.3 明确行业在校企合作中的权责  65
    6.2.4 保障学生在校企合作中的合法权益  65-66
  6.3 社会责任自律校企合作中的道德之手  66-69
    6.3.1 增强企业的社会责任感  67
    6.3.2 强化学校的社会责任  67-68
    6.3.3 增强中职生的社会责任意识  68-69
参考文献  69-72
攻读学位期间发表的学术论文  72-73
致谢  73

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 职业技术教育 > 学校管理
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