学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

昆明市中等职业学校青年教师职业认同研究

作　者: 陈月林
导　师: 赵兴民
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 职业认同 青年教师 中等职业学校
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 27次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


在素质教育和技能导向的背景下，中职教育对青年教师提出了更高的要求。在教学中，青年教师职业认同能够促进个体工作的积极性和主动性，从而使教学水平得到明显地提高。在一定的程度上，青年教师在教学过程中所表现出来的积极性和主动性来源于其对职业的认同感。本文选择昆明中等职业学校青年教师作为职业认同的研究对象。因为青年教师已经成为中等职业学校教师队伍中的主要构成部分，考察中等职业学校青年教师职业认同可以有效地反映中等职业学校教师职业认同的现状、影响因素等基本情况。通过系统的文献回顾，本文对国内外教师职业认同的基本观点进行了搜集，并梳理了各种主要理论视角的核心观点。在此基础上本文设计了调查问卷，通过搜集到的数据对昆明中职青年教师总体情况进行分析，并对昆明中职教师职业认同的各种影响因素的强度分别进行了分析和讨论，确定了中职教师职业认同的主要影响因素，并对昆明市中职青年教师职业认同水平在各个因素上存在差异的原因进行了解释。最后，本文提出改善昆明中等职业学校提高教师职业认同的基本对策，包括从教师个人层面、学校层面和社会层面来有效促进青年教师的职业认同水平。本文分四个部分。第一部分，绪论部分提出了选题理论，研究内容和研究方法第二部分，教师职业认同的相关理论的分析和研究第三部分，昆明市中等职业学校青年教师职业认同情况调查第四部分，提高昆明中等职业学校青年教师职业认同的对策

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-6
目次  6-8
1 绪论  8-15
  1.1 选题的缘由  8-10
    1.1.1 中职教育形式要求教师职业认同提升  8
    1.1.2 青年教师职业认同有利于中职教育发展  8-9
    1.1.3 中职教师职业认同低  9-10
  1.2 文献综述  10-12
    1.2.1 教师职业认同的结构  10
    1.2.2 教师职业认同的影响因素  10-11
    1.2.3 教师职业认同的形成  11
    1.2.4 教师职业认同的简要评述  11-12
  1.3 核心概念界定  12-13
    1.3.1 职业认同  12
    1.3.2 教师职业认同  12-13
  1.4 本研究的主要内容和创新之处  13
    1.4.1 研究主要内容  13
    1.4.2 研究创新点  13
  1.5 研究方法与研究思路  13-15
    1.5.1 研究方法  13-14
    1.5.2 研究思路  14-15
2 教师职业认同的理论依据  15-19
  2.1 职业认同的多视角分析  15-16
  2.2 角色理论  16-17
  2.3 自我认识理论  17
  2.4 过程理论  17-18
  2.5 职业认同的反思和作用  18-19
3 昆明市中等职业学校青年教师职业认同调查状况分析  19-31
  3.1 昆明市中等职业学校青年教师总体情况介绍  19-21
    3.1.1 问卷和访谈设计情况  19-20
    3.1.2. 昆明市中等职业学校基本情况  20-21
  3.2 昆明市中等职业学校青年教师职业认同现状  21-26
    3.2.1 昆明市中等职业学校青年教师职业认同调查结果  21-26
  3.3 昆明市中等职业学校青年教师职业认同成因、差异的解释  26-28
    3.3.1 成因  26-27
    3.3.2 差异原因  27-28
  3.4 昆明市中等职业学校青年教师职业认同的影响因素  28-31
    3.4.1 个体特征因素  28-29
    3.4.2 个体的传记性因素  29-31
4 促进昆明市中等职业学校青年教师职业认同的对策  31-39
  4.1 教师个人层面  31-33
    4.1.1 正确认识自我价值的实现  31-32
    4.1.2 激发职业情感因素  32
    4.1.3 促发工作满足感  32-33
    4.1.4 促进感知的交汇融合  33
  4.2 学校层面  33-36
    4.2.1 实行民主管理  33-34
    4.2.2 正确办学定位  34
    4.2.3 合理的考核制度  34-35
    4.2.4 提升教师专业能力  35-36
  4.3 社会层面  36-39
    4.3.1 完善教师准入体制  36
    4.3.2 领导的关心爱护  36-37
    4.3.3 合理的经济待遇  37
    4.3.4 崇高的社会声誉  37-39
5 结束语  39-40
参考文献  40-43
附录  43-46
致谢  46

相似论文

  1. 幼儿教师职业认同研究,G615
  2. 福州市健身私人教练职业认同研究,G80-05
  3. 广州市旅游商贸职业学校校本课程开发的个案研究,G712.3
  4. 福建省中学体育教师职业认同及其相关研究,G633.96
  5. 音乐教师职业认同的特点、影响及促进研究,G633.951
  6. 职场学习视角下的中等职业学校职业道德教育研究,G711
  7. 一项基于建构主义理论的中职计算机专业英语教学设计的研究,G633.41
  8. 基于教师职业生涯周期理论的高校青年教师专业发展研究,G645
  9. 吉林省高校体育院系青年教师继续教育现状及对策研究,G807.4
  10. 中职物理（通用类）教材的比较研究,G633.7
  11. 长春市城区中学体育教师职业认同现状调查与研究,G633.96
  12. 实习教师职业认同的特点,G652.4
  13. 公费师范生政策认知与教师职业认同相关性研究,G659.2
  14. 贵州省少数民族地区农村初中教师职业认同现状与影响因素研究,G755.1
  15. 中等职业学校数学课程教学设计实践探索,G633.6
  16. 中等职业学校学生课堂问题行为分析与对策,G712.4
  17. 中等职业学校美术教育生活化建构研究-以石家庄幼师为例,J20
  18. 高职院校青年教师教学能力现状及发展策略研究,G712.4
  19. 高校青年教师教学能力培养研究：认知学徒制视野,G642.4
  20. 福建省中等职业学校体育现状与对策研究,G807.3
  21. 高校辅导员职业倦怠的成因及对策,G641

中图分类: >
© 2012 www.xueweilunwen.com