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高职学生成才观及其引导策略研究-以兰州S职业技术学院为例

作　者: 陶雪梅
导　师: 李虎林
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 高职学生成才观教育策略
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着社会与经济的发展，社会职业技术岗位由中等层次向高等层次转移，产生了培养高级技术型人才的高等职业教育。高职学生在经历高等职业教育的历程中将完成成才的基本目标，即以“适应岗位、适应个人发展、适应社会发展”为根本目的，以“学会学习、力求创新”为基本方法，以“加强职业技能和职业素质”为手段和主要内容。这对职业院校尤其是高等职业学校提出了新的挑战，所以，本研究选取兰州一所高等职业学院，采用参与式观察，深度访谈和问卷发放等方法，对高职学生的成才观现状进行了调查研究。研究发现，高职学生的成才观整体上呈现积极、健康的状况，但与此同时依然有值得关注的问题。例如：高职学生在对成才标准的衡量上是以自身能力素质的提高为主，认为能否拥有专业知识技能是成才的一个重要标志，这值得肯定，但是他们却不看重学历的高低。从成才动机上看，高职学生看重个人理想的实现，但是谈及具体理想却稍显空泛。从成才途径的选择来看，高职学生更看重提高自身能力而不是依赖于等待机遇和别人帮助，这同样值得肯定，但是在成才途径的选择上略显单一，不够多样化。从成才的影响因素上看，高职学生把影响成才的最主要因素归结为内部因素，但同时却将社会环境对成才的影响也看的较重。鉴于上述问题，本研究提出以下四个方面的引导策略，分别是进一步端正高职学生对成才标准的认识；引导高职学生明确其成才动机；帮助高职学生树立选择多种途径成才的观念；引导高职学生转变他们看重社会环境因素对成才的影响的看法。另外,本研究还从影响高职学生成才的内部因素和外部因素出发，提出了针对高职学生成才教育的对策,来帮助高职学生树立正确的、科学的成才观。

全文目录

摘要  6-7
Abstract  7-9
一、引言  9-32
  （一）研究缘起  9-10
  （二）研究的目的与意义  10-11
  （三）相关概念界定  11-18
  （四）文献综述  18-27
  （五）理论基础  27-30
  （六）研究思路、方法与研究过程  30-32
二、高职学生成才观的现状调查  32-54
  （一） S 学院学生的基本情况  33-34
  （二）高职学生对人才标准的认识  34-40
  （三）高职学生的成才动机  40-45
  （四）高职学生对成才途径的选择  45-49
  （五）高职学生对成才的影响因素的认识  49-54
三、高职学生成才观引导与成才教育对策  54-59
  （一）高职学生成才观引导策略  54-56
  （二）高职学生成才教育对策  56-59
四、结语  59-61
  （一）总结  59
  （二）反思  59-61
参考文献  61-63
附录  63-65
后记  65

高职学生成才观及其引导策略研究-以兰州S职业技术学院为例

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