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中职学校班级管理中存在的问题及其对策研究
作 者: 张勇
导 师: 周燕
学 校: 广州大学
专 业: 教育
关键词: 中职学校 班级管理 问题 对策
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 129次
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内容摘要
班级管理的效果,直接影响到学校教育教学任务的完成、学生的全面发展。在目前,由于中职学校对班级管理的认识错位,班主任缺少理论指导、业务能力不强,班主任考核方案存在缺陷,班主任选聘制度缺失,学校对班主任需要的长期忽视等原因,导致了中职学校班级管理中存在诸多问题,如班级管理方法落后,班级管理重“量”不重“质”,班主任选聘方式混乱,班主任待遇差等,既不利学生健康、全面发展,也导致了班主任工作压力大、幸福感不强。本文通过对以上问题的分析,提出了以下对策:首先,开展班主任培训工作,提高班主任的自身素质和管理水平。其次,建立科学的班主任考核制度,提高班主任的工作积极性。再次,建立班主任选聘制度,营造民主健康的班主任工作氛围。最后,提高班主任待遇,体现班主任的工作价值。本文分四部分:第一部分:查阅关于中职学校班级管理的各种文献资料,为本研究的开展提供思路和理论指导。第二部分:对河源市的各中职学校的班级管理情况进行调查,通过分析数据和案例,总结出了四个主要问题。第三部分:在教育管理学、学生心理学等理论的指导下,结合实际,对问题的原因做了深入的分析和归纳。第四部分:针对中职学校现存的问题和原因,提出了从四个方面对班级管理进行有效的优化。
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全文目录
摘要 5-6 ABSTRACT 6-7 目录 7-8 第一章 绪论 8-13 1.1 问题的提出 8 1.2 研究目的与意义 8-10 1.3 研究的思路、内容与方法 10-11 1.4 相关概念的界定 11-13 第二章 中职学校班级管理研究文献综述 13-17 2.1 班级管理的理论基础 13-14 2.2 班级管理的相关研究 14-15 2.3 中职学生特征研究 15-16 2.4 中职学校班级管理工作的相关研究 16-17 第三章 班级管理调查中的问题分析 17-28 3.1 班级管理中存在的问题 17-20 3.2 班级管理中存在的问题的原因分析 20-28 第四章 优化班级管理的对策 28-33 4.1 开展班主任培训工作 28-30 4.2 建立科学的班主任考核方案 30-31 4.3 建立民主公平的班主任选聘制度 31-32 4.4 提高班主任待遇 32-33 结语 33-34 参考文献 34-36 附录一 36-39 附件二 39-42 附件三 42-46 致谢 46
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