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中职学校班级管理中存在的问题及其对策研究

作 者: 张勇
导 师: 周燕
学 校: 广州大学
专 业: 教育
关键词: 中职学校 班级管理 问题 对策
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 129次
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内容摘要


班级管理的效果,直接影响到学校教育教学任务的完成、学生的全面发展。在目前,由于中职学校对班级管理的认识错位,班主任缺少理论指导、业务能力不强,班主任考核方案存在缺陷,班主任选聘制度缺失,学校对班主任需要的长期忽视等原因,导致了中职学校班级管理中存在诸多问题,如班级管理方法落后,班级管理重“量”不重“质”,班主任选聘方式混乱,班主任待遇差等,既不利学生健康、全面发展,也导致了班主任工作压力大、幸福感不强。本文通过对以上问题的分析,提出了以下对策:首先,开展班主任培训工作,提高班主任的自身素质和管理水平。其次,建立科学的班主任考核制度,提高班主任的工作积极性。再次,建立班主任选聘制度,营造民主健康的班主任工作氛围。最后,提高班主任待遇,体现班主任的工作价值。本文分四部分:第一部分:查阅关于中职学校班级管理的各种文献资料,为本研究的开展提供思路和理论指导。第二部分:对河源市的各中职学校的班级管理情况进行调查,通过分析数据和案例,总结出了四个主要问题。第三部分:在教育管理学、学生心理学等理论的指导下,结合实际,对问题的原因做了深入的分析和归纳。第四部分:针对中职学校现存的问题和原因,提出了从四个方面对班级管理进行有效的优化。

全文目录


摘要  5-6
ABSTRACT  6-7
目录  7-8
第一章 绪论  8-13
  1.1 问题的提出  8
  1.2 研究目的与意义  8-10
  1.3 研究的思路、内容与方法  10-11
  1.4 相关概念的界定  11-13
第二章 中职学校班级管理研究文献综述  13-17
  2.1 班级管理的理论基础  13-14
  2.2 班级管理的相关研究  14-15
  2.3 中职学生特征研究  15-16
  2.4 中职学校班级管理工作的相关研究  16-17
第三章 班级管理调查中的问题分析  17-28
  3.1 班级管理中存在的问题  17-20
  3.2 班级管理中存在的问题的原因分析  20-28
第四章 优化班级管理的对策  28-33
  4.1 开展班主任培训工作  28-30
  4.2 建立科学的班主任考核方案  30-31
  4.3 建立民主公平的班主任选聘制度  31-32
  4.4 提高班主任待遇  32-33
结语  33-34
参考文献  34-36
附录一  36-39
附件二  39-42
附件三  42-46
致谢  46

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