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人的全面发展理论指导下的大学生社会适应能力的培养

作　者: 李艳平
导　师: 张国富
学　校: 河南农业大学
专　业: 马克思主义基本原理
关键词: 人的全面发展大学生适应社会
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

本文以大学生适应社会为研究对象，在对人的全面发展理论、人与环境关系理论探讨的基础上，从大学生自身、高校、社会等不同的视角对培养大学生社会适应能力进行分析，了解我国大学毕业生适应社会中所遇到的问题和严峻的挑战。在借鉴外国经验的基础上，结合我国国情提出培养大学生社会适应能力的一些措施。本文共分为五个部分：第一部分：马克思主义“人的全面发展”理论概述。这部分主要提出了人的全面发展思想产生的时代背景以及怎样去理解和界定人的全面发展思想，并对实现人的全面发展的途径作了较为详细的阐述。它是本文研究的基础，是培养大学生社会适应能力的出发点。第二部分：大学生社会适应能力的现状分析。通过分析现代社会特征以及大学生在面对现代社会时所面临的挑战，指出大学生适应社会的几对矛盾，并阐述了影响大学生适应社会的主观和客观因素。第三部分：培养大学生社会适应力的基本原则。主要阐述了坚持以人的全面发展思想为指导，所有培养大学生社会适应能力的实践活动不是随意的，而要按照一定的准则去进行。第四部分：国外培养大学生社会适应能力的经验及借鉴。通过列举国外培养大学生社会适应能力的主要方式，进行归纳概括其主要特征，提出可供我国借鉴的一些方法和途径。第五部分：培养大学生社会适应能力的途径和方法。这部分主要阐述了通过对大学生主观世界和客观世界的改造，来更好地培养大学生的社会适应能力，从而能够更好地实现大学生的全面发展。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-14
一、马克思主义“人的全面发展”理论概述  14-21
  （一）人的全面发展理论的内涵  14-15
  （二）马克思主义关于人与环境关系的理论  15-18
  （三）人的全面发展理论是培养大学生社会适应能力的思想指导  18-21
二、大学生社会适应能力的现状及其成因  21-35
  （一）环境的现代特征与大学生面对的挑战  21-22
  （二）大学生适应社会面临的几对矛盾  22-28
  （三）影响大学生社会适应能力培养的主观因素  28-30
  （四）影响大学生社会适应能力培养的客观因素  30-35
三、培养大学生社会适应能力的基本原则  35-40
  （一）主导性和多样性相统一的原则  35-37
  （二）社会化与个性化相结合的原则  37-40
四、国外培养大学生社会适应能力的经验及借鉴  40-44
  （一）国外培养大学生社会适应能力的主要方式及基本特征  40-42
  （二）国外培养大学生社会适应能力实践经验的借鉴  42-44
五、培养大学生社会适应能力的途径和方法  44-50
  （一）大学生培养自身社会适应能力的途径和方法  44-45
  （二）高校培养大学生社会适应能力的途径和方法  45-47
  （三）社会培养大学生社会适应能力的途径和方法  47-50
结束语  50-51
参考文献  51-53
后记  53

人的全面发展理论指导下的大学生社会适应能力的培养

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