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案例教学在高三生物复习中的应用

作　者: 蔡翠萍
导　师: 斯琴巴特尔
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中生物案例教学能力培养
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

为弥补现行传统复习方法中的弊端，提高学生复习兴趣，提高复习效果，我在生物课堂中引入了“案例复习法”。“案例复习法”是指在复习课中，通过引领学生对典型事件和热点问题进行剖析，使学生加深对知识的理解、巩固和消化，达到知行统一。“案例复习法”最大的特点在于充分调动了学生的参与热情，使学生成为课堂的主人。本文阐述了国内、外案例教学的研究状况，根据教学互动论、建构主义和顿悟学习理论结合高中生物复习的特点，探讨在目前开展案例复习的方法步骤及在这一研究中遇到的问题，该研究中选取高三学生作为研究对象，在复习教学中尝试案例复习，在实验中通过使用不同教学方法应用于不同的班级进行实验对比，通过对学生实验前后成绩分析、学习兴趣、学习能力等进行统计分析，进而验证在复习过程中使用案例教学的一些优势和存在的问题。通过研究得出以下结论：1、生物复习过程中引入案例复习法是可行的。2、学生通过案例复习法所掌握的知识是内化了的知识，同时这一复习法提高学生兴趣，让复习不再枯燥。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-6
1. 前言  6-7
  1.1 问题的提出  6
  1.2 论文研究的目标意义和方法  6-7
  1.3 案例复习法在高三生物复习过程中是否可行  7
2. 案例教学法的理论研究  7-18
  2.1 案例教学的产生和发展  7-10
  2.2 案例教学的特点  10-12
  2.3 案例教学与传统教学模式的比较  12-13
  2.4 关于案例教学的几个理论  13-14
  2.5 案例教学在高三生物复习教学中的运用  14-18
3. 高中生物学案例教学的初步实验  18-30
  3.1 实验对象的选择  18
  3.2 实验中对无关变量的控制  18-19
  3.3 课前的准备阶段  19-21
  3.4 课堂的实施阶段  21-22
  3.5 教学实例  22-29
  3.6 实验结果及分析  29-30
4. 结论与讨论  30-33
  4.1 讨论  30-32
  4.2 结论  32-33
参考文献  33-34
附录  34

案例教学在高三生物复习中的应用

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