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高中美术基础教学中创新课程的研究

作　者: 常玲艳
导　师: 侯作庆
学　校: 吉林艺术学院
专　业: 美术学
关键词: 文化修养批判性思维认知能力创新
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 4次
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内容摘要

高中美术基础课程一直以来是围绕着美术高考进行的，没有系统的教材。教学开展的好与否完全依靠老师的个人教学经验。受高考考试内容和形式的影响教学中出现了很多弊端。教师只注重美术绘画技能，而忽略了学生艺术修养的提高，从而出现了基础教育与大学教育脱节的现象。本论文主张在高中美术基础课程中以学生为主体引导学生的自主创造能力，挖掘学生的艺术潜力。在美术基础的教学中将学生个性发展放在首要位置，通过教学目的，教学过程，教学评价几个教育环节的创新更好的帮助每一个高中学生去实现自我，将来成为一个能够具有独立创造力和批判性思维能力的人

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
引言  7-8
第一章、高中美术基础课程创新的提出  8-9
第二章、高中美术基础课程创新在国内外的现状  9-13
  第一节、高中美术基础课程创新在国外的现状  9
  第二节、高中美术基础课程创新在国内的现状  9-13
第三章、高中美术基础课程创新的教育价值和意义  13-15
  第一节、高中学生本体成长需要高中美术基础课程的创新  13-14
  第二节、在高中阶段中美术基础课程创新的教育价值和意义  14-15
第四章、高中阶段高中美术基础教学中创新教学的实施策略  15-21
  第一节、高中美术基础课程教学创新的原则  15-18
    一、高中美术基础教学中要正确看待传统  15-16
    二、不同认知层次的学生创造力的发掘与引导  16-18
      （一）在教学目标上培养学生的创造力  16-17
      （二）在教学评价上培养学生的创造力  17
      （三）在教学过程上培养学生的创造力  17-18
  第二节、建设高中美术基础课程教学创新的基本手段  18-21
    一、充分利用多媒体等教学手段拓宽学生认知途径  18-19
    二、美术基础教师要敢于打破传统观念，加强自身文化艺术修养  19
    三、提高学生美术鉴赏能力与美术技能相结合的策略  19-21
结语  21-22
参考文献  22-25
致谢  25

高中美术基础教学中创新课程的研究

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