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高中生物课堂有效教学策略的实践及研究

作　者: 张敏
导　师: 孙丙耀
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 有效性教学高中生物问卷调查方差分析
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

有效性教学是学校教学中一个不可忽视的问题。如何分析影响教学的有效性对于教师和学生而言,都是一个十分重要的问题。为了探究高中生物课堂的有效教学,本文系统分析了有效教学的理论基础和研究方向。在此基础上,为了从学生角度出发,分析研究高中生物课堂教学的影响因素,本文形成了相应的研究思路：首先,本文采用调查问卷的方式分析目前高中生物课堂教学中学生的学习现状及存在分析；其次,根据调查结果,本文设计了实验教学研究方案,并收集相关数据；接着,采用方差分析法进行分析,研究得出高中生物课堂教学的主要影响因素。最后,针对研究结果,提出改进高中生物课堂教学的建议和措施。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-8
第1章绪论  8-17
  1.1 研究综述  8-11
    1.1.1 国内研究综述  8-10
    1.1.2 国外研究综述  10-11
  1.2 研究意义  11-15
    1.2.1 理论意义  11-13
    1.2.2 实践意义  13-15
  1.3 研究思路及方法  15-17
    1.3.1 文献综述法  15
    1.3.2 案例分析法  15
    1.3.3 对照实验法  15-16
    1.3.4 问卷调查法  16
    1.3.5 数理统计分析法  16-17
第2章高中生物课堂有效教学的理论研究  17-26
  2.1 相关概念的界定  17-20
    2.1.1 高中生物  17-18
    2.1.2 有效教学的内涵  18-20
  2.2 高中生物有效教学的理论基础和原则  20-26
    2.2.1 理论基础  20-24
    2.2.2 有效性教学原则  24-26
第3章高中生物课堂教学现状调查与分析  26-34
  3.1 调查问卷  26-29
    3.1.1 调查问卷设计思路  26-28
    3.1.3 问卷设计步骤  28-29
  3.2 调查设计  29-34
    3.2.1 访谈调查  29-30
    3.2.2 问卷调查情况  30-31
    3.2.3 调查结果分析  31-34
第4章高中生物有效课堂策略的实验研究  34-49
  4.1 实验教学研究  34-35
    4.1.1 确定实验对象  34-35
    4.1.2 实验设计  35
    4.1.3 主要实验材料  35
    4.1.4 实验时间  35
  4.2 研究方法介绍  35-37
  4.3 实验方案设计及结果  37-38
    4.3.1 实验方案设计  37
    4.3.2 实验结果  37-38
  4.4 有效性教学影响因素分析  38-49
    4.4.1 方差分析数据的处理  38-48
    4.4.2 分析结论  48-49
第5章提高生物课堂有效性的建议与措施  49-50
参考文献  50-54
附录1：调查问卷  54-55
攻读学位期间公开发表的论文  55-56
致谢  56

高中生物课堂有效教学策略的实践及研究

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