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教师魅力、偶像崇拜与泰国中小学汉语教学

作　者: 刘望舒
导　师: 黄树先
学　校: 华中科技大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 泰国中小学汉语教学青少年偶像崇拜心理教师魅力有效教学
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 14次
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内容摘要

近年来，随着我国经济的发展和国际地位的提升，全球汉语学习需求量增大，学习汉语的人数也越来越多。泰国汉语教育经历了漫长而曲折的历史，自2003年以来，泰国的汉语教育逐步复苏，汉语热兴起，泰国成为世界上派入汉语教师志愿者最多的国家。本论文即是笔者在泰国志愿任教一年后所完成的。本论文结合“青少年偶像崇拜心理”“教师魅力”和“有效教学”三种理论的研究成果，运用文献法、理论整合法、理论模型法、案例分析法等研究方法，创新性地提出了“教师魅力、偶像崇拜与泰国中小学汉语教学”的研究课题。该课题研究在理论上具有丰富补充以往研究成果、拓展汉语国际教育研究理论的意义，在实践中也具有为海外汉语教师提供教学思路和借鉴参考的作用。论文主体由两大块构成，一是教学理论模型的建构，二是具体案例的分析。模型建构是在分析“青少年偶像崇拜心理”“教师魅力”和“有效教学”三种理论的研究成果的基础上进行的，通过分析理论间的相关性、层级关系和内部关联，从而建立起适用于泰国汉语课堂教学的具体的理论模型，并相应地提出了针对性、适应性、适当性三个理论模型的使用原则。案例分析则是结合泰国汉语教学中的具体案例，运用所创建的理论模型进行的针对性分析，一方面是对理论模型的实践化检验，一方面也希望对海外汉语教师们提供一种新的教学思路。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 绪论  9-12
  1.1 缘起  9-10
  1.2 课题意义  10
  1.3 研究方法  10-12
2 泰国汉语教育与泰国中小学汉语课堂  12-17
  2.1 泰国汉语教育现状  12-13
  2.2 泰国汉语教育的问题  13-14
  2.3 泰国中小学汉语课堂的特征  14-17
3 青少年偶像崇拜心理  17-20
  3.1 偶像与偶像崇拜  17-18
  3.2 青少年偶像崇拜心理研究综述  18
  3.3 青少年偶像教育  18-20
4 教师魅力  20-23
  4.1 魅力  20-21
  4.2 教师魅力研究综述  21
  4.3 教师魅力模型研究  21-22
  4.4 教师魅力与青少年偶像崇拜心理的相关性  22-23
5 有效教学  23-26
  5.1 有效教学研究综述  23-24
  5.2 有效教师  24-25
  5.3 教师魅力与有效教学的相关性  25-26
6 依据青少年偶像崇拜心理提升教师魅力促进泰国中小学汉语课堂有效教学的理论模型  26-33
  6.1 青少年偶像崇拜心理、教师魅力与有效教学三者的层级关系  27-28
  6.2 青少年偶像崇拜心理、教师魅力与有效教学三者的内部关联  28-31
  6.3 依据青少年偶像崇拜心理提升教师魅力促进泰国中小学汉语课堂有效教学的理论模型  31
  6.4 模型使用的原则  31-33
7 依据青少年偶像崇拜心理提升教师魅力促进泰国中小学汉语课堂有效教学案例分析  33-39
  7.1 目标转换，让教师成为学生偶像  33-34
  7.2 因势利导，利用偶像导入课堂  34-35
  7.3 学科渗透，借助偶像多样化教学  35-37
  7.4 宽容理解，沟通交流，用偶像改变个别学生  37-39
结语  39-40
致谢  40-41
参考文献  41-43

教师魅力、偶像崇拜与泰国中小学汉语教学

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