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泰国中学汉语教学状况调查及现状分析
作 者: 郝颜
导 师: 孟长勇
学 校: 西安外国语大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 泰国 中学 汉语教学 学习动机 现状
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 56次
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内容摘要
本论文从分析泰国中学汉语教学现状的这个角度出发,以泰国曼谷和春武里府的两所中学共160名汉语学习者为主要调查对象,主要运用问卷调查法、访谈法,分析和研究泰国中学生学习汉语的情况。首先,论文的第一部分阐述了汉语教学在泰国的发展,笔者结合自身在泰国为期一年的实习教学工作,分析研究泰国中学特有的教学模式,以及泰国中学汉语课程的教学管理,对比分析不同于国内学校的教育模式。其次,文章系统化了国外关于第二语言学习动机理论的研究,从早期的语言学家提出的理论模式到现今不断发展的研究理论,本章概括了众多学者从不同角度、不同层次总结研究的模式以及理论。国内的学者在参考国外动机研究理论的基础上,对泰国汉语教学现状做了研究分析,提出了相应的推广汉语的建议。针对萨拉中学和是拉差中学汉语专业班的学生,笔者从学生汉语学习的动机、泰国汉语课程安排、汉语难度、教材、教师等多方面原因入手做了系统的调查问卷。分析得出影响泰国中学生汉语学习动机的诸多原因以及不同年级的学生学习汉语动机的差异,找到能够激发学生汉语学习动机的教学方式,同时在学校安排的教材与课程,课堂上教师的教学方法与教学方法的配合方面给予相应的教学建议。笔者根据自身在泰国教学工作过程中所遇到的问题,分析总结导致问题的各种原因,从实践出发,提出相应的对策,以期为今后泰国中学汉语教学的深入开展提供一定参考。
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全文目录
致谢 5-6 摘要 6-9 第一章 绪论 9-13 1.1 选题意义 9 1.2 问题的提出 9-10 1.3 本课题的研究价值及研究目标 10-11 1.4 研究背景 11-12 1.4.1 泰国中学教学模式背景介绍 11-12 1.4.2 泰国中学汉语课程的教学管理 12 1.5 研究方法 12-13 第二章 国内外关于第二语言学习动机的相关研究综述 13-16 2.1 国内外第二语言学习动机的研究 13-15 2.2 泰国的汉语学习者学习动机的研究 15-16 第三章 泰国中学生学习动机的调查 16-19 3.1 调查对象 16-18 3.1.1 以曼谷萨拉中学为例 16-17 3.1.2 以春武里府是拉差中学为例 17-18 3.2 问卷设计 18 3.3 调查时间 18 3.4 调查方式 18-19 第四章 调查结果及分析 19-31 4.1 泰国学校汉语课时安排情况 19-20 4.2 影响泰国中学生汉语学习动机的因素 20-22 4.3 泰国中学生对汉语学习的兴趣及态度 22-23 4.4 不同年级、不同水平学生学习汉语动机的差异 23-24 4.5 汉语学习的难点 24-27 4.6 泰国中学生汉语学习的模式 27-30 4.7 教材的层次、优劣以及多媒体设备对泰国中学生汉语学习的影响 30-31 第五章 对泰中学生汉语教学方法的改进及应对策略 31-39 5.1 创设情境教学模式,丰富教学方法 31-34 5.2 规范汉语教材,完善多媒体设施 34-37 5.3 利用中国元素激发学生汉语学习的兴趣 37-38 5.4 汉语教师应具备的基本素质及其对汉语教学的影响 38-39 第六章 结语 39-41 6.1 本调查报告研究的结论 39-40 6.2 本文研究的不足和有待提高之处 40-41 参考文献 41-42 泰国中学生汉语学习动机调查问卷 42-44 泰国中学生汉语学习调查问卷统计数据 44-47
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