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听说法在泰国中学汉语教学中的应用
作 者: 孔令婕
导 师: 孟长勇
学 校: 西安外国语大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 泰国 汉语教学 教师 听说法
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 32次
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内容摘要
当前,随着中国经济迅速发展,我国和各国间的交流合作日益频繁,“汉语热”现象在全球持续升温,汉语教学在泰国的发展尤其迅速,很多泰国中学都开设有汉语课。因此,选择适合泰国中学汉语教学的教学法已成为当下泰国汉语志愿者和汉语教师必须面对的问题。本文通过调查泰国曼谷萨拉中学里汉语教学现状,对比泰国本土教师和中国汉语志愿者针对泰国学生的不同教学方法,从实际数据分析效果,证明听说法由于其在口语训练和汉语习得上有先天优势,更利于使用在泰国中学的汉语教学中。本文的调查研究,旨在提出针对泰国汉语教学的适合思路与方法,帮助汉语志愿者更好的进行汉语教学,填补泰国汉语教学法研究的空缺。通过简述听说法在泰国中学汉语教学实际应用中的学术价值和实践意义,弥补国内对泰国汉语教学法研究的不足之处。本研究的开展,对研究听说法在对外汉语教学中的应用具有重要的理论和现实意义,一定程度上丰富了汉语教学的理论研究。同时,本研究探讨了听说法对泰国学生学习是否有促进作用,如何更好的帮助汉语教师运用听说法实施教学,对发展在泰国中学的汉语教学,促进汉语在泰国的推广与发展有着积极的意义。
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全文目录
摘要 5-6 Abstract 6-8 引言 8-9 第一章 泰国中学汉语教学现状和主流教学法 9-20 1.1 泰国中学汉语教学现状 9-11 1.2 主流教学法 11-14 1.2.1 听说教学法 11-13 1.2.2 语法翻译法 13-14 1.3 泰国政府汉语教学态度和政策 14 1.4 泰国中学教学目标 14-16 1.5 萨拉中学汉语课教材的使用现状和课程设计 16-18 1.6 泰国中学汉语教学中存在的问题 18-20 第二章 听说法的教学实践 20-27 2.1 听说教学法重视重复和结构 20-21 2.2 听说法的理论基础和教学设计 21-23 2.3 听说中的师生互动 23-25 2.4 听说中的任务设计 25-27 第三章 调查研究分析 27-38 3.1 泰国中学学生汉语学习概况 27-35 3.2 听说法和翻译法成绩对比分析 35-36 3.3 泰国萨拉中学听说法的使用设计 36-38 第四章 泰国中学汉语教学中使用听说法的教学建议 38-46 4.1 听说法的使用范围和注意事项 38 4.2 《体验汉语》教材使用听说法教学的效果分析 38-40 4.3 泰语和汉语相同点的利用 40 4.4 泰语和汉语不同点的对策 40-41 4.5 针对泰国学生特点的教学要求 41-43 4.6 多媒体等辅助设施的使用 43-44 4.7 听说法教学总结和建议 44-46 结语 46-47 参考文献 47
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
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