学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

任务型教学法在韩国高中汉语课堂的应用研究

作　者: 冯莉莉
导　师: 邓海燕
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 任务型韩国高中汉语课堂
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

自十八世纪八十年代以来，语言教学者都在寻求这样一种能够让学生在课堂上轻松愉快地接受语言知识的方法。这种方法既能够避免枯燥无味的“填鸭式”教学，又能解决由于学生被动学习所导致的低效的学习效果。悉数近现代教学法，最先出现的经验学派教学，后来的认知学派教学法以及人本教学法等等，课堂上的教学法一直在变化。人们慢慢将焦点转移到一种重视教授者与学习者之间沟通的、目的性极强的教学方法上。而任务型教学法恰好能够满足学习者与教师的共同需求，能够将语言使用的基本规则变为一种实践性极强的教学方法。本文在认真研究前人教学法基础上，将研究重点集中在任务型教学法上，结合笔者在韩国高中汉语课堂一年的教学经验，研究如何使任务型教学方法更好地服务于汉语作为第二语言的教学，同时会呈现相关的教学案例实例分析来讲述任务型教学在韩国高中汉语课堂的应用情况。本篇文章采用问卷调查、课堂实录、课后分析等方式，对韩国高中汉语课堂中任务型教学法的应用情况进行了调查分析。总结了目前任务型教学法在韩国高中汉语课堂应用中实施的优势及困难，并根据笔者一年的实践教学经验，提出了解决问题的办法。本文共有五个章节。第一章引言主要是讲述本文的选题目的和选题意义，同时总结了本选题研究现状以及本文的研究方法和创新之处。第二章是对韩国高中汉语课堂教学现状的调查及分析，并对汇总的数据调查进行调查分析，最后找出问题。第三章主要根据上一章找出的问题进行研究，研究任务型教学法在韩国高中汉语课堂中实施的可行性。第四章则是任务型教学法在韩国高中汉语课堂中的教学效果分析。第五章结语，总结了目前任务型教学法在韩国高中汉语课堂的应用情况以及以后可能出现的情况。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第一章引言  7-13
  一、选题的背景及意义  8-9
    （一）选题的背景  8-9
    （二）选题的意义  9
  二、本选题研究现状  9-10
    （一）国外任务型教学法的相关研究成果  9-10
    （二）中国对外汉语学界对任务型教学法的相关研究  10
  三、本文的相关研究工作  10-13
    （一）研究内容  10-11
    （二）研究方法  11
    （三）创新之处  11-13
第二章韩国高中汉语课堂教学现状的调查及分析  13-23
  一、韩国高中汉语课堂教学现状调查  13-20
    （一）教学现状调查的设计  13-14
    （二）问卷调查结果统计  14-20
  二、韩国高中汉语课堂教学中存在的问题  20-23
    （一）课堂语言环境的问题  20
    （二）韩国高中汉语课程设置方面的问题  20-21
    （三）课堂教学模式的问题  21
    （四）教材的问题  21-23
第三章任务型教学法在韩国高中汉语教学课堂中的应用  23-30
  一、任务型教学法的理论内涵  23-24
  二、任务型教学法的特点  24-25
  三、任务型教学法在韩国高中汉语课堂应用的原则  25-26
  四、任务型教学法在韩国高中汉语课堂的实施  26-30
    （一）任务型教学法在韩国高中汉语课堂的教学步骤  26
    （二）任务型教学法应用在韩国高中汉语课堂的案例  26-30
第四章任务型教学法在韩国高中汉语课堂的教学效果分析  30-32
结语  32-33
参考文献  33-35
附录 1  35-38
附录 2  38-39
附录 3  39-40
附录 4  40-42
附录 5  42-44
后记  44-45
个人简历  45

任务型教学法在韩国高中汉语课堂的应用研究

内容摘要

全文目录

相似论文