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少儿手工教学中材料意识的培养手段研究

作　者: 王丽莎
导　师: 王丹
学　校: 广州大学
专　业: 美术学
关键词: 少儿手工教学材料意识
分类号: G623.75
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 62次
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内容摘要

随着社会日新月异的发展，科学技术的不断进步，人们的物质生活也普遍得到了提高。少儿是祖国的花朵，是祖国的未来。社会和家庭越来越注重少儿的智力、审美能力和动手能力的培养。手工是美术基础课程的重要组成部分。手工包含了折纸、剪纸、拼贴画、粘土、布艺等等。这个年龄阶段的少儿特征是爱动、好奇心强、想象力丰富，因此手工非常适合少儿学习。手工课程主要就是对生活中材料的探索，培养少儿的材料意识。这对培养少儿的观察力、想象力、动手能力、审美能力、提高心理素质等等都有帮助。因为我国国土面积大造成不同地区的气候、物产、文化及贫富差距等都较大，所以美术基础教育发展也不平衡。针对这一现状，教师应因地制宜，结合地域特征而设定相应的手工课程。教师还应鼓励学生从日常生活中发现材料，创造美。在教学过程中以学生为主体，以学生的发展为根本目标，尽力为学生营造一个好的学习环境。在手工教学中，培养学生材料意识不但可以丰富学生们的生活，而且对社会的发展也能起到积极的作用。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
引言  9-10
第一章绪论  10-13
  1.1 研究现状  10-12
  1.2 研究意义  12-13
第二章少儿手工教学中材料意识的培养  13-16
  2.1 少儿手工教学的种类  13
  2.2 手工材料和材料意识的界定  13-14
  2.3 材料意识通过手工教学来培养的重要性  14
  2.4 教学目标和培养意义  14-15
  本章小结  15-16
第三章材料意识对少儿能力培养的影响  16-21
  3.1 观察能力  16-17
  3.2 创新能力  17
  3.3 动手能力  17-18
  3.4 积极的心理素质  18-19
  3.5 审美能力  19
  3.6 鉴别能力  19-20
  本章小结  20-21
第四章教学中培养材料意识的有效手段  21-33
  4.1 在制作过程中的培养  21-25
  4.2 在欣赏过程中对材料意识的培养  25-32
  本章小结  32-33
结论  33-34
主要参考文献  34-35
攻读学位期间发表论文  35-36
致谢  36

少儿手工教学中材料意识的培养手段研究

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