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现行小学《语文》儿童文学选文初探-以人教版、苏教版、北师大版为例

作　者: 黄宗圆
导　师: 潘新和
学　校: 福建师范大学
专　业: 文学阅读与文学教育
关键词: 语文教育 小学语文教材 儿童文学
分类号: G623.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 1次
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内容摘要


新课改以来,儿童文学作品在小学语文教材中的比例呈现递增的趋势,儿童文学在小学语文教育中的地位正在不断上升。但是仍然有学者认为儿童文学没有真正的进入小学语文课程,而这个问题也正在成为人们关注和讨论的焦点。本文正是以此为立足点,试图探讨现行小学语文教材中儿童文学选文存在的不足。本文从儿童文学的特质、儿童心理学、课程理论以及儿童文学在语文课程中的地位出发,探讨了儿童文学进入小学语文课程的独特优势及二者之间的紧密联系。同时结合人教版、苏教版和北师大版三大版本的小学语文教科书重点分析了现行小学语文教材儿童文学选文存在的问题,得出目前小学语文教材在儿童文学选文方面主要存在：儿童视角不足；重思想道德教育,呈现出审美功利性的特点；选文的趣味性缺失；幻想性不足,幻想性被严重削弱等问题。最后,针对这种现状,本文提出了了解儿童、尊重儿童,淡化教材的道德教育倾向,增加选文的趣味性,提供更加丰富的幻想世界,增添选文叙事成分,丰富作品故事情节,区分选文作品所属类型等建议。

全文目录


中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-9
绪论  9-15
  1.1 研究缘起  9
  1.2 概念界定  9-10
  1.3 文献综述  10-13
  1.4 研究的意义和方法  13-15
第一章 儿童文学及其与小学语文教育  15-25
  第一节 儿童文学的特质  15-16
  第二节 儿童文学进入小学语文课程的理论根据  16-20
  第三节 儿童文学在小学语文课程中的地位  20-25
第二章 儿童文学选文存在的问题  25-57
  第一节 视角错位：儿童视角的被忽视  25-34
  第二节 审美缺失：功利化的审美教育  34-41
  第三节 趣味弱化：快乐的缺失  41-48
  第四节 缺乏幻想：有瑕疵的幻想品质  48-57
第三章 对儿童文学作品选文的反思与建议  57-65
  第一节 了解儿童，尊重儿童  57-59
  第二节 淡化教材选文作品的道德教训倾向  59-60
  第三节 让趣味成为出发点和目的  60-61
  第四节 提升选文的幻想品质  61-62
  第五节 丰富作品的故事情节  62-63
  第六节 减少“教材体”作品  63-65
结语  65-67
参考文献  67-71
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  71-73
致谢  73-75
个人简历  75-77

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