学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

集团化幼儿园发展模式与运行现状研究-以辽宁省为例

作　者: 侯雨彤
导　师: 但菲
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 学前教育
关键词: 集团化幼儿园发展模式运行现状
分类号: G619.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 7次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

当下，学前教育资源严重不足、城乡发展不平衡、幼儿“入园难”、“入园贵”等问题，是各级政府急需解决的现实问题。国家颁布的多项政策均提出发展学前教育应坚持公益性和普惠性的原则，指出学前教育的资源应通过多种形式来扩大，努力实进而现兼顾城乡、合理布局的良好态势。例如，公办优质幼儿园办分园、兼并薄弱园、合作共同办园、社会力量参与办园等形式。“集团化幼儿园”作为扩大学前教育资源的形式之一，如何使其在发展中“彰显自身优势，弱化不足，形成特色”是实现优质教育资源辐射的关键。本研究通过对集团化幼儿园发展模式的类型划分、对其运行现状的特点分析，试图探索更为完善的发展集团化幼儿园的办园道路，以期为满足现实需要、扩大优质学前教育资源的辐射范围提供有益的理论探索。研究结果表明：1.集团化幼儿园发展模式研究（1）通过对辽宁省集团化幼儿园进行系统、深度的研究。主要从不同视角对集团化幼儿园发展模式的类型进行划分，其中，从“产生形式”方面划分，可划分为“品牌复制型”、“积累拓展型”、“投资连锁型”以及“多元混合型”等四大类型。而从“成员特征”方面划分，可得出“名园+新园”、“名园+乡园”、“名园+名企”以及“品牌+地产”等四大类型。（2）根据政府权力、园所自身力量以及市场力量在集团化幼儿园形成过程中力量的不均衡导致各类集团化幼儿园的运行特点存在一定的差异性，但总的来说，辽宁省集团化幼儿园的发展模式成“多元化”发展趋势。2.集团化幼儿园运行现状研究（1）探索集团化幼儿园运行机制的各个因素，主要由资源共享与统筹机制、质量监管与保障机制、目标与沟通过机制、激励机制、公益与普惠机制、竞争机制六个因素构成，各因素内涵均具有具体性和独立性，且依存于集团化幼儿园运行机制这一整体。（2）分析出不同发展模式的集团化幼儿园在运行机制的各个方面所存在的共同点与不同点。最后，并针对集团化幼儿园运行机制中存在的主要问题提出对策性建议。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-10
第一部分引言  10-12
第二部分文献综述与问题的提出  12-23
  一、相关概念界定  12-16
    （一）集团化幼儿园  12-13
    （二）集团化幼儿园发展模式  13-14
    （三）集团化幼儿园运行现状  14-16
  二、集团化幼儿园的相关研究述评  16-19
    （一）国外有关“集团化幼儿园”的研究述评  16-17
    （二）国内有关“集团化幼儿园”的研究述评  17-19
  三、研究意义  19-20
    （一）理论意义  19
    （二）实践意义  19-20
  四、研究目的与内容  20-21
    （一）集团化幼儿园发展模式的研究  20
    （二）集团化幼儿园运行现状的研究  20-21
  五、研究方法与工具  21
    （一）访谈法  21
    （二）问卷法  21
    （三）案例分析法  21
  六、研究思路与框架  21-23
第三部分集团化幼儿园发展模式类型及其特点研究  23-38
  一、研究目的  23
  二、研究方法  23-24
    （一）研究对象  23
    （二）研究工具  23
    （三）研究程序  23-24
    （四）数据的统计与分析  24
    （五）信度与效度分析  24
  三、结果与分析  24-35
    （一）集团化幼儿园发展模式特征的构成  24-27
    （二）集团化幼儿园发展模式类型的划分  27-35
  四、讨论  35-37
    （一）办园体制“多元化”  36
    （二）园所布局“多元化”  36-37
    （三）办园力量“多元化”  37
  五、结论  37-38
第四部分集团化幼儿园运行现状研究  38-64
  一、研究目的  38
  二、研究方法  38-41
    （一）研究对象  38-39
    （二）研究工具  39
    （三）研究程序  39-40
    （四）数据的统计与分析  40-41
  三、研究结果与分析  41-50
    （一）问卷初始项目的专家评定  41
    （二）初始问卷的项目分析与评定  41-42
    （三）预测问卷的项目分析与评定  42-46
    （四）正式问卷的分析与评定  46-47
    （五）正式问卷的信效度检验  47-49
    （六）集团化幼儿运行机制的发展模式类型差异检验  49-50
  四、讨论  50-63
    （一）互惠：资源共享与统筹机制  50-53
    （二）保障：质量监管与保障机制  53-56
    （三）协调：目标与沟通机制  56-58
    （四）动力：激励机制  58-61
    （五）方向：公益与普惠机制  61-62
    （六）提升：竞争机制  62-63
  五、结论  63-64
第五部分研究建议  64-68
  一、对政府相关部门发展集团化幼儿园的相关建议  64-66
    （一）制定集团化幼儿园的认定标准及办法  64
    （二）制定集团化幼儿园的动态监管系统  64-65
    （三）规避集团化幼儿园法人地位在临政策操作中的盲点现象  65
    （四）集团化幼儿园的后续发展需要政府政策的支持  65
    （五）确保国有教育资产保值、增值  65-66
  二、对集团化幼儿园自身管理层面的相关建议  66-68
    （一）坚持规模与质量并重的原则  66
    （二）坚实深化体制改革的原则  66
    （三）坚持均衡普惠的原则  66
    （四）坚持因地制宜的原则  66-68
参考文献  68-70
附录  70-77
  附录一  70-71
  附录二  71-72
  附录三  72-73
  附录四  73-77
个人简历  77-78
致谢  78-79

集团化幼儿园发展模式与运行现状研究-以辽宁省为例

内容摘要

全文目录

相似论文