学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

信息技术与高中美术课程的整合研究

作　者: 罗京彦
导　师: 王丹
学　校: 广州大学
专　业: 美术学
关键词: 信息技术高中美术课程整合
分类号: G633.955
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 46次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

伴随着信息技术的高速发展,信息技术与教育的高度融合,使我们不得不关注信息技术与学科教学的整合。我国新课程改革的不断深化,根据高中学生的特殊性,我们如果用传统的教学方式来进行美术课教学,那么他们对美术的兴趣就大大减少,因此我们要在美术教学过程中进行多种教学模式的尝试,从多个方面去提高我们的课堂效率,同时也要关注学生的知识需要。在研究信息技术与高中美术课程的整合过程中,更加注重对学生兴趣、爱好和特长的特点进行教学,提出有效的实施策略,促进高中美术课程健康有序地开展。自从信息技术应用到美术教学以来,打破了以往传统的课堂,内容的生动、形象让课堂气氛活跃起来,充满了乐趣。美术教师也可以采用更多的教学方式来进行不同各类的美术教学。本文采用了调查问卷的研究方法,通过抽样调查发现问题,根据问题提出有效的实施策略,改变这种状态；其次用文献法,通过相关文献和论文明确“整合”、“课程整合”等专业术语的概念,观察是否还有缺漏。通过对相关文献的梳理,能够更好地理解信息技术与课程整合的内涵,为本论文提供了理论参考。最后,列举了在高中美术教学中信息技术与课程整合的教学策略,供美术教师学习参考。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-9
第一章问题提出和研究意义  9-17
第二章信息技术与课程整合的理论基础  17-21
第三章信息技术与课程整合的教学模式  21-25
  3.1 教学模式的概念和结构  21-22
  3.2 网络个性化学习模式  22-23
  3.3 合作学习模式  23-25
第四章信息技术与高中美术课程整合的可行性  25-28
  4.1 技术上的可行性  25
  4.2 课程内容上的可行性  25-26
  4.3 社会因素的可行性  26
  小结  26-28
第五章信息技术与高中美术课程整合的调查研究  28-38
  5.1 信息技术与高中美术课程整合教学现状的调查分析  28-36
  5.2 信息技术与高中美术课程整合教学现状的调查结论  36-38
第六章信息技术与高中美术课程的实施策略  38-49
  6.1 高中美术课程信息化  38-40
  6.2 信息课程化——交互式电子白板在高中美术课堂教学中的应用  40-44
  6.3 信息技术在高中美术教学中的具体运用  44-48
  6.4 利用信息技术搭建美术学习平台  48-49
结语  49-50
参考文献  50-52
致谢  52-53
附录  53-55

信息技术与高中美术课程的整合研究

内容摘要

全文目录

相似论文