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中美远程高等教育质量保障体系比较研究

作　者: 程辉娜
导　师: 康乃美
学　校: 福建师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 中美远程高等教育质量保障体系比较研究
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 96次
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内容摘要

科学技术的迅速发展使得远程高等教育的发展速度逐渐加快,我国远程高等教育自1998年开展现代远程教育试点改革以来,到今天为止已经有68所高校积极开展网络教育学院的试点改革,并取得有目共睹的成绩,正发展成为高等教育的重要生力军。但是我国远程高等教育起步比较晚,在很多方面处于尝试和摸索阶段,还尚未形成具有自身特点的教育教学管理体系,评价远程高等教育质量的标准还没有确立下来,为此,我国也一直在进行着构建科学合理的远程高等教育质量保障体系的努力,而美国是世界上远程教育规模最大且其是质量保障发展的实践经验和理论研究都是比较成熟的国家,因此通过对我国与美国远程高等教育质量保障体系的对比,借鉴美国先进的和成功的经验为我国所用,逐渐培育与形成适合我国国情的质量保障体系,以改进和提高我国远程高等教育的质量。基于此,本论文在对中美两国远程高等教育发展概况介绍基础上,运用文献资料、比较研究等方法,对中美两国远程高等教育的质量保障主体、质量保障手段和质量保障内容进行阐述并加以比较分析,从中找出差异所在,揭示我国在远程高等教育质量的保障过程中所获得的成果及存在的主要问题,结合我国发展实际,提出保障和提高我国远程高等教育质量的对策和建议。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-6
目录  6-8
绪论  8-20
  一、研究背景  8-9
  二、研究意义  9-11
  三、主要概念界定  11-14
  四、国内外相关文献综述  14-17
  五、研究的目的、思路与方法  17-20
第一章中美远程高等教育质量保障主体的比较  20-26
  第一节中美远程高等教育及其质量保障的发展概况  20-22
  第二节中美远程高等教育质量保障的主体  22-24
  第三节中美远程高等教育的质量保障主体差异的比较分析  24-26
第二章中美远程高等教育质量保障内容的比较  26-42
  第一节美国远程高等教育质量保障的主要内容  26-31
  第二节中国远程高等教育质量保障的主要内容  31-35
  第三节中美远程高等教育质量保障内容差异的比较分析  35-42
第三章中美远程高等教育质量保障手段的比较  42-54
  第一节美国远程高等教育质量保障的主要手段  42-47
  第二节中国远程高等教育质量保障的主要手段  47-50
  第三节中美远程高等教育质量保障手段差异的比较分析  50-54
第四章完善我国远程高等教育质量保障体系的对策建议  54-62
  第一节完善远程高等教育相关法律法规  54-55
  第二节适度放权,建立第三方认证机构  55-56
  第三节建立符合中国实际的远程高等教育质量管理体系  56-58
  第四节进一步加强公共服务体系建设,完善学习支持服务系统  58
  第五节加强远程高等教育师资队伍建设  58-60
  第六节吸引更多地社会力量参与质量保障,建立用人单位的反馈机制  60
  小结  60-62
第五章结论  62-64
参考文献  64-72
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  72-74
致谢  74-76
个人简历  76-77

中美远程高等教育质量保障体系比较研究

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