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乌干达女子基础教育发展研究

作　者: 陈曾敏
导　师: 牛长松
学　校: 浙江师范大学
专　业: 比较教育学
关键词: 乌干达 女子 基础教育
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 27次
引　用: 1次
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内容摘要


女子教育不仅可以实现女子受教育的基本权利,而且对国家经济增长、社会和谐和人力发展具有关键作用。乌干达社会长期存在性别不平等问题,社会、经济、家庭、文化等因素严重阻碍了女子教育的发展。乌干达独立后,性别逐渐成为政府发展议程的中心,各级教育规模的扩大增加了女子受教育的机会,女子基础教育获得快速的发展。研究乌干达女子基础教育问题,对促进国家性别平等和推动教育公平具有重要的现实意义。女性的自身发展对社会发展有着重要的影响。促进女子基础教育的发展对个人、社会和家庭都有着实实在在的好处。本论文运用历史法、文献法、比较法等方法,利用大量翔实的数据和资料对乌干达女子基础教育进行系统研究。描述乌干达女子基础教育的历史演变,分析影响乌干达女子基础教育的主要因素,指出女子基础教育在发展过程中所遇到的障碍,阐述乌干达政府、国际社会、非政府组织等为促进女子基础教育所采取的支持措施。论文最后总结乌干达女子基础教育所取得的成效,分析所面临的问题与挑战。论文主要分为五个部分。绪论部分主要描述论文的研究背景、研究目的、研究框架与方法以及国内外对该问题的研究现状。第二部分介绍了乌干达女子基础教育的发展历史,独立前,提供女子教育的主要机构为教会学校,包括英国教会学校、天主教学校和穆斯林学校。独立后,乌干达政府资助的小学基本都是男女同校性质的,还相继建立了一些独立女子中学、男女同校中学、接收男女生的寄宿制学校等,女子教育得到缓慢发展。第三部分论述影响女子基础教育发展的主要因素。来自家庭方面因素包括家长态度、家庭的社会经济状况；社会因素包括婚姻系统、自然与地域因素和历史、政治等因素,教育系统本身的因素有课程的提供与选择、教育系统中的角色榜样、职业指导和咨询等。第四部分阐述乌干达政府、国际社会及非政府组织推进女子基础教育的措施。政府在法律层面保障了女子受教育的基本权利,并在国际社会、公民组织等的推动下,共同实施了一些扩大女子入学的干预措施,如捐助书籍、支持女孩科学教育、设置奖学金、女童教育运动、改善学校的基础设施、早期儿童发展计划、友好型学校,非洲女童教育倡议等。最后一部分总结了乌干达女子基础教育取得的成效,提出其所面临的问题与挑战。乌干达女子基础教育取得了较大进步,包括女子入学率得到提高,受教育机会增加,学校环境更有利于女子学习,降低了女子文盲率,消除了一些女子入学的障碍等。但由于经济和教育基础薄弱,乌干达女子基础教育的改善还需要一个漫长过程。

全文目录


摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
一、绪论  9-17
  (一) 研究目的及意义  9-10
  (二) 概念界定  10-11
    1. 女子教育  10-11
    2. 女子基础教育  11
  (三) 文献综述  11-15
    1. 国内研究现状  11-13
    2. 国外研究现状  13-15
  (四) 研究方法  15-17
    1. 历史法  15-16
    2. 文献法  16
    3. 比较法  16-17
二、乌干达女子基础教育的历史演变  17-23
  (一) 独立前的女子学校  17-19
    1. 英国教会学校  17-18
    2. 天主教学校  18-19
    3. 穆斯林学校  19
  (二) 独立后女子教育的发展  19-23
三、影响女子基础教育发展的因素  23-43
  (一) 家庭方面  23-27
    1. 家长态度  23-25
    2. 家庭社会经济状况  25-27
  (二) 社会方面  27-35
    1. 社会婚姻系统  27-32
    2. 自然与地域因素  32-33
    3. 历史与政治因素  33-35
  (三) 教育系统本身  35-43
    1. 课程的提供与选择  35-37
    2. 角色榜样的树立  37-40
    3. 职业指导和咨询  40-43
四、促进女子基础教育发展的举措  43-53
  (一) 乌干达政府对女子教育的支持  43-46
    1. 女子教育的法律保障  43-44
    2. 普及小学教育  44-45
    3. 支持女子科学教育  45-46
  (二) 非政府组织对女子教育的推动  46-50
    1. 非洲女教育家协会  46
    2. 女童教育运动  46-47
    3. 非洲女童教育倡议  47-50
  (三) 国际社会对女子教育的援助  50-53
    1. 美国大使奖学金项目  50
    2. 联合国儿童基金会项目  50-53
五、乌干达女子基础教育的成效与挑战  53-65
  (一) 乌干达女子基础教育的成效  53-58
    1. 提高了基础教育入学率  53-55
    2. 增加了女子受教育机会  55-56
    3. 创建了有利于女子学习的学校环境  56-57
    4. 降低了女子的文盲率  57-58
    5. 消除了一些女子入学的障碍  58
  (二) 女子基础教育发展所面临的问题与挑战  58-65
    1. 家庭与学校之间距离远  59
    2. 学校缺少卫生设施  59-60
    3. 部分社会因素短期难以消除  60
    4. 贫困问题依然严重  60
    5. 入学性别不平等依然存在  60-63
    6. 艾滋病影响女子受教育机会  63
    7. 女子毕业率低  63-65
参考文献  65-69
攻读学位期间取得的研究成果  69-70
致谢  70-71

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