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高中生课堂问题行为现状及对策研究

作 者: 张凤丽
导 师: 路书红
学 校: 山东师范大学
专 业: 教育管理
关键词: 高中生 课堂问题行为 现状 管理策略
分类号: G632.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要


高中生处于“亚成人”阶段,行为更大胆,思想更逆反。高中阶段是形成人生观十分关键的时期,也是问题易发期。这个时期,高中生面临着生理上的巨大变化以及各种压力。升学率的影响,高中课业负担的加重,导致学生对学习丧失兴趣,课堂上表现出许多问题行为。这些问题行为不仅会引发课堂纪律问题以及师生间的冲突,干扰课堂教学活动的正常进行,而且还会影响学生身心的健康发展。因此,了解高中生课堂问题行为现状,提高高中教师应对学生课堂问题行为的水平显得尤为重要。为了解高中生课堂问题行为的现状,提出有效的应对策略。本研究选取了泰安市Y中学260名学生和62名教师作为研究对象,采取了文献、问卷等方法,对高中阶段学生课堂问题行为的表现、产生的原因及教师的应对方式进行了调查和分析。具体调查结果如下:1.高中生外显性问题行为具有普遍性; 2.高中生内隐性问题行为具有严重性; 3.高中生课堂问题行为具有年级差异性; 4.高中生课堂问题行为产生的原因比较复杂,是由学生、教师、学校环境、家庭和社会综合因素影响的结果。其中学生认为教师拙劣的教学行为是最重要的原因,教师认为学生自身因素是最主要的原因; 5.教师处理方式既有积极应对又有消极应对,主要采取课后处理和停课说教两种应对方式。本研究根据调查结果,并结合新课程背景下课堂管理的理念,主要从预防、控制、纠正三方面提出了有效的应对策略。具体来说预防策略有:1.创建合作平等型的师生关系2.提升教师综合素养3.培养学生的自我管理能力4.家校合作,形成合力;控制策略有:1.强化积极行为2.选择有效方法,及时终止问题行为;纠正策略有:1.激励引导法2.有效惩罚法3.行为契约法总之,课堂问题行为是学校教学活动中常见的、而且非常严重的问题。高中生课堂问题行为是由多方面的原因造成的,教师需要引起足够的重视,采取预防是基础,控制是关键,矫正是补救的整体策略。同时多方合作、共同努力,学生的课堂问题行为就一定能够避免和得到有效控制。

全文目录


中文摘要  6-7
Abstract  7-9
引言  9-14
  (一) 选题缘由及意义  9-11
    1. 高中课堂管理现状的需要  9-10
    2. 提高高中课堂效率的需要  10
    3. 学生心理健康的需要  10-11
  (二) 研究现状  11-12
    1. 国外对课堂问题行为研究现状  11-12
    2. 国内对课堂问题行为研究现状  12
  (三) 研究思路与方法  12-14
    1. 文献法  13
    2. 调查法  13-14
一、高中生课堂问题行为及其影响  14-19
  (一) 高中生课堂问题行为的概念界定  14
  (二) 高中生课堂问题行为的判断标准  14-15
    1. 是否扰乱课堂秩序  14-15
    2. 是否打破班规校纪  15
    3. 是否伤及他人安全  15
  (三) 高中生课堂问题行为的分类  15-17
    1. 根据指向对高中生课堂问题行为进行分类  15-16
    2. 根据高中生课堂问题行为表现的次数进行分类  16
    3. 根据高中生课堂问题行为的起因进行分类  16-17
  (四) 高中生课堂问题行为的影响  17-19
    1. 高中生课堂问题行为影响正常的教学活动  17
    2. 高中生课堂问题行为影响师生关系的融洽  17
    3. 高中生课堂问题行为影响学生个性的社会化  17-19
二、高中生课堂问题行为的现状及原因分析  19-33
  (一) 研究的目的和对象  19
  (二) 调查结果分析  19-33
    1. 高中生课堂问题行为的现状特点  19-22
    2. 高中生课堂问题行为产生的原因  22-30
    3. 影响教师应对课堂问题行为的因素  30-33
三、高中生课堂问题行为的管理策略  33-41
  (一) 高中生课堂问题行为的预防策略  33-37
    1. 创建合作平等型的师生关系  34
    2. 提升教师的综合素养  34-35
    3. 培养学生的自我管理能力  35-36
    4. 加强家校合作的力度  36-37
  (二) 高中生课堂问题行为的控制策略  37-38
    1. 强化积极行为  37
    2. 及时终止问题行为  37-38
  (三) 高中生课堂问题行为的纠正策略  38-41
    1. 激励引导法  38
    2. 有效惩罚法  38-39
    3. 行为契约法  39-41
结语  41-42
注释  42-44
参考文献  44-46
附录一  46-48
附录二  48-49
攻读硕士学位期间公开发表的论文  49-50
后记  50

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